文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
从教育生态学视野探寻手风琴事业可持续发展的环境模式
姓名:刘佳
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:杨国立
20070508
摘要教育生态学是以教育为研究对象,从生态学的视野,采用生态学的方法来剖析教育的内外部系统,从而分析教育的生态功能并揭示教育生态基本规律的理论。本文运用教育生态学中的“限制因子定律”、“耐度定律”和“最适度原则”以及“生态链法则”、“花盆效应”等基本理论对手风琴发展现状进行分析,寻求环境因素对其发展所产生的影响,,手风琴事业的发展应摆脱“限制因子”的束缚,加强教师队伍建设;遵循“耐度定律”和“最适度原则”,调动每个与之相关因素的积极性,使其达到最优化;根据“教育生态链法则”,强化整体效应,创建良好的内外环境;避免“花盆效应”,加强与外界交流⋯⋯从而更好推动我国手风琴事业的可持续发展。教育生态学可持续发展环境模式关键词手风琴
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⋯⋯繇荔\仡学位论⋯躲参\伉首都师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含有任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。日期:年首都师范大学学位论文授权使用说明本人完全了解首都师范大学有关保留,使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。
引言本文将教育生态学的理论引入手风琴发展的研究中,试图运用其相关性理论和研究方法阐述适合手风琴事业可持续发展的环境模式。并通过对手风琴发展现状的分析,寻出环境因素对其发展所产生的影响。同时强调把手风琴事业作为一个系统,通过系统内各因子之间的相互作用及其对环境变化的相互调整,达到系统适应环境的目的,从而更好推动我国手风琴事业的可持续发展。众所周知,自然界的生物种群之间存在着急剧的生存竞争。其生存结果就是“优胜劣汰”、“适者生存”。同样,人类在所生息的自然与社会环境中,因生存的不同需要创造了各种各样的音乐,这些音乐随着人类社会历史的发展,有的衰退和消亡了,有的则兴旺和繁荣起来,任何传统音乐事象的前途和命运都同样面临着如何优化发展以免被人类社会所淘汰的问题。手风琴同样面临着这个问题,要适应当今激烈的市场竞争,在百家争鸣的乐坛上争得一席之地,必须提高生存能力去适应社会的发展,科技的进步,人类思潮的变化,从而得到社会的支持,大众的喜爱。本文从环境氛围这一重要因素对手风琴事业的影响和手风琴怎样提高自身的“生存能力”去适应环境的变化这两个方面进行阐述,提出一系列建设性的解决方案,以便促进手风琴事业在良性循环的生态环境中得到持久而繁荣的发展。运用教育生态学的理论对教育、文化等宏观教育问题进行研究,学术界已取得了许多重要的研究成果。但从总体上看,我国的教育生态学研究还刚网鸩剑谌绾谓湓用于手风琴事业的研究领域里还处于借鉴引用阶段,尚未形成科学的理论体系。希望本文能够抛砖引玉,促进这一领域的研究发展,以进一步推动我国手风琴事业的振兴。从教育生态学视野探寻手风琴事业可持续发展的环境模式
第一章把教育生态学理论引入到手风琴事业的研究领域丛塾亘生查堂望墅塑量量垦茎皇些里堑竺垄壁堕堡丝丝塞第一节教育生态学概述第二节把教育生态学原理引入手风琴事业的研究领域的必要性教育生态学这一科学术语是美国的哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明暝凇ü步逃芬皇橹凶钤缣岢来的。所谓教育生态学是应用生态学的原理,特别是生念系统、生态平衡、协调进化等原理与机制,研究各种教育现象及其成因,揭示教育发展的趋势和方向的一门学科。是教育学和生态学相互渗透的结果。概括的说,教育生态学就是研究教育与其周围的生态环境之问相互作用的规律和机理的科学。进入世纪以来,越来越多的心理与研究工作者认识到了环境作为一个复杂系统对个体发展的巨大影响。著名人类发展生态学理论的创始人布郎芬·布伦纳认为,个体发展的环境是一个由小到大层层扩散的复杂的生态系统,每个生态系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响。在国内的学术界,许多研究也已经或开始强调人与社会环境的关系,强调生态环境对人发展的影响。