文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________角色游戏指导说课稿角色游戏指导说课稿各位评委你们好,我是@号选手,我说课的题目是《角色游戏指导》,我使用的教材是幼儿师范学校统编教材,郑州大学出版社出版的《幼儿教育学》。【说教材】《角色游戏》选自幼儿教育学第九章第二节《幼儿园游戏指导》中的第147——148页。本课属于“设计、应用”学****领域,重在提高学生的实际操作能力和创造能力。【教学目标】根据本节课在教材中的重要地位和教学大纲的要求,我设计了以下几个教学目标  一:知识目标:1、使学生能够掌握角色游戏的概念、特征2、掌握角色游戏的指导方法。3、了解角色游戏指导过程中的注意事项。二:能力目标:通过本节课的学****让学生具备科学规范指导幼儿园游戏的能力,同时在学****中进一步提高学生分析、解决问题的能力。三:情感目标:让学生从学****中体验快乐自信,激发学生学****的兴趣,体验成功的喜悦,从而更加热爱自己的专业,。【教学的重、难点】角色游戏的特点和指导既是本节课的重点,也是本节课的难点。【说学情】知识掌握上:学生上节课学过了创造性游戏的指导,具备了学****本节课的理论基础和知识背景。知识障碍:掌握角色游戏的特点,结合角色游戏特点采取适当的指导方法,对学生来说有一定的困难,要采取直观形象的教学方式帮助学生理解并掌握角色游戏的特点,在此基础上掌握角色游戏的指导方法。心理上:由于我们学校学生学****的主动性较差,所以在教学过程中应该多引导启发学生,多和学生互动。调动其学****的主动性。【说教法】根据我对学情的分析,本节课我的任务就是调动学生学****的积极性,帮助学生在原有的知识基础上发现问题,解决问题。所以本堂课我主要以学生为本,采用“任务驱动教学法”,让学生带着任务去学****在分组讨论完成任务的过程中,使学生从被动接受转变成主动探索,培养学生发现问题和解决问题的能力,真正成为主动学****的主体。本堂课在贯穿“任务驱动教学法”的过程中,配合“讲授教学法”、“案例教学法”, “自主学****法”,并辅以“多媒体动画特效”、“实物展示”等手段,吸引学生的注意力,强化记忆,逐步深入,引导学生进行自主探索学****充分发挥学生的学****主观能动性,使学生的认识过程由易到难,逐渐深化,形成水到渠成的局面。【说学法】在本节课中,学生是主角,老师只是担任引导者的角色。教师以各种教学手段配合学生的学****让他们真正的成为教学的主体。一切的教学手段都是从怎样让学生能够更好地接受、理解、掌握知识的角度出发。学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合,真正体验学****的美妙,促进知识和能力的提高,积极价值观的形成,以及终身学****能力的发展。【说教学过程】创设情境,引入新课这个环节我会先通过多媒体向学生展示一些角色游戏的图片资料,问学生有没有亲身经历过这种游戏,直观的图片和贴近学生经历的问题可以激发学生学****的热情和兴趣,让领学生能在较短时间内融入本节课的主题。接着自然引出本节课的课题:我们今天要学****的主要内容就是角色游戏的特点及指导。(二)任务驱动,探究新知1、角色游戏的概念:幼儿通过模仿和想象,扮演各种角色,创造性地反映现实生活的游戏活动。不同的专家从不同的角度对角色游戏的概念有不同的解释,我国的学前教育工作者是