文档介绍：科学,并在伦理学基础上建立道德教育理论,在___基础上
招聘教师考前全面复试建立教学理论。
《民主主义教育》是 20 世纪美国实用主义教育
题学的代表作。
选择题 ,不仅决定着教育的____和受教育
。( D ) 权,而且决定着教育目的。
A.《论语》 B.《大学》 C.《孟子》 D.《学记》
“泛智”教育思想,主张教育是“把一切事物教给和科学技术实现的。
一切人类的全部艺术”的教育家是__________。 。
( A )
梭 。
。( C ) ,___是最主要的权利。
治经济制度 ,其最根本的任务是___。
口 、普遍性和基础性三
4.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的___ 个基本特点。
(A)顺序性
,主张教育活动要以__为中心。
( B) 、时限和相互关系。
(C) 、思想教育、道
能 。
。( C ) ,知是基础,
。
准三、简答题
。( B ) 。
理体制改革 。
9.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的___特四、论述题
点。( D ) ,如何根据个人身心发展规
性律实施有效教育。
“教学具有教育性”的教育家是__。( C) ,谈谈班主任应怎样培养和建设良好的班集
。五、教学设计
。( B ) ,设计一份教学方案。
课 (Amherst)学院曾经进行了一个很有意思的
、基本的教学组织形实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,以观
式。(B) 察当南瓜逐渐长大时,对这个铁圈产生的压力有多大。最
500 磅的压力。
“学而时习之”、“温故而知新”,反映在实验的第一个月,南瓜承受了 500 磅的压力;实验到
了__教学原则。(D) 第二个月时,这个南瓜承受礼物 1500 磅压力;当它承受到
2000 磅压力时,研究人员必须对铁圈加固,以免南瓜将铁
,潜移默化地培养学生思想品德的圈撑开。最后,整个南瓜承受了超过 5000 磅的压力后瓜皮
方法,叫__________。才产生破裂。
( D ) ,发现它已经无法再食用,因为它的
;为了吸收充足的养分,
(A)。 ,它所有的根往不同方向全
体 ,直到控制了整个花园的土壤与资源。
通由南瓜的成长想到人生,我们对于自己能够变得多么坚
二、填空题强毫无概念!假如南瓜能够承受如此巨大的压力,那么人
,探索____的科学。类在相同环境下又能承受多少呢?
“不愤不启,不