文档介绍：关于服务产业集群形成高等职业教育之特色研究
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论文摘要:产业集群是经济发展的重要方式,服务产业集群是职业教育的出发点和落脚点,也是形成职业教育特色的重要途径。高职院校依据产业集群的支柱产业特点,可形成专业特色和人才培养特色;以专业特色为基础,可形成教师团队特色;以产业集群典型的工作过程为基础,可形成教学特色;以产业集群的产业文化为基础,可形成人文办学特色。调查产业集群、研究分析工作过程和建设实训教学条件是构建职业教育特色的三大重要措施。
论文关键词:产业集群;高等职业教育;特色;工作过程

近年来,我国高等职业教育发展很快。据统计,2008年全国共有普通高等学校2263所,其中,高职院校1184所,在校学生达9168042人。目前,职业教育的社会影响和作用越来越大,学校数目和在校生规模也不断扩大。为了推动高等职业教育持续健康地发展,教育部从2004年开始正式启动高职高专院校人才培养水平评估工作,对高职办学特色提出了要求。笔者认为,只有从职业教育与社会的关系出发,从职业教育的社会功能出发,来研究职业教育的社会服务定位,才能形成有特色的人才培养规格,才能形成有特色的专业设置,才能根据人才规格和专业设置选择有特色的教学方法和手段。当前,我国经济在区域上各具特色,形成了以生产同类产品而聚集在一起的特色产业集群。根据区域产业集群的特点改革职业教育,是形成职业教育特色的根本点和出发点。
职业教育的目标是服务产业集群
产业集群是当今经济区域化的重要现象我国的产业集群最早出现于改革开放初期的广东和浙江,在外商投资和乡镇企业等其他非公经济的带动下,在这些地区形成了大量的各式产业集群,并很快成为该地区经济发展的重要力量。据浙江省经贸委的不完全统计,2003年全省工业总产值超过10亿元的制造集群有149个,工业总产值合计1万亿元。其中产值超过50亿元的有35个,超过100亿元的有26个,200亿元以上的有6个。萧山纺织、富阳春江造纸、桐庐制笔、大唐袜业、柳市电器、南浔木业、双林特色机电、金塘塑机螺杆、云和木制玩具、黄岩东城塑料等产业集群都非常有代表性。另据广东小企业局2004年的统计资料,在广东的1551个建制镇中,GDP超过10亿元的有274个,其中经济规模达到20亿元的有130多个。顺德容桂镇已经成为我国重要的家电生产基地,GDP规模达到178亿元人民币;南海大沥镇有名型材企业110多家,450条生产线,年生产能力达60万吨,铝材生产占全国的1/3以上。东莞清溪镇聚集了上百家电子生产企业,其生产的电脑磁头占全球市场份额的40%,电脑机箱占30%,电脑高压包占25%,微型马达占20%。中山古镇形成了灯饰产业集群,有近千家灯饰制造厂及配套企业,灯饰销售额占全国50%以上。当然,除浙江、广东之外,全国其他各省(区)也分布有一些产业集群,如北京中关村的高科技产业集群、河北清河的羊绒业产业集群、福建晋江的运动鞋产业集群等,只是这类集群比较分散和独立。
已经覆盖到大部分传统行业浙江省800多个产业集群分布于纺织、制衣、制笔、电器、机械制造、医药等一百多个行业。广东省产业集群集中在玩具、食品、服装、电子、家电以及陶瓷行业。江苏省产业集群不仅有纺织、服装、金属制品