文档介绍：上级领导意见征求函上级领导意见征求函------您愿意推动当地素质教育创新吗尊敬的领导:你好!教育是一个广泛复杂的系统工程,现代素质教育更要求根据孩子自身特点和不同的成长背景"因材施教",,学习的延伸使得教育不再局限于学校和课堂,,家庭应该是最重要的教育场所,,老师和家长对孩子进行系统教育,将是十分有意义的,,家长迫切需要及时了解孩子在学校的情况及如何配合老师的工作,老师也希望对孩子的教育能够延伸到家庭,,老师和家长沟通的方式很单一,仅限于开家长会,写条子等基本形式,随着经济的发展,家长由于工作繁忙很难有时间定期同老师会面,定期同老师会谈可能会影响家长及老师的工作计划,同时由于大部分中小学校的电话数量有限,因此老师不可避免的要在家中接听家长的电话,,(即公元十八世纪中叶)私塾出现,到日前学校教育中的"家长会","家访"家长经常签字的"家校联系本"等,无不体现在家长与老师的相互配合,:家长会:首先,学校的家长会总是有限,一个学期最多也是两三次,而家长更多的是以一种"听"的角色参与;没有机会发言并表达自己的想法,,家长由于工作忙,或者没有机会参加会议,这样导致一学期仅有的几次交流,也只能放弃,,还存在学生不诚实等问题,如"蓝极速"网吧事件的还有(来源:文秘114)!家访:老师"家访""一对多"(即一个老师对多个家长)的现状,,一个学期难以走完一个班,,老师又存在"多对一"(即多个家长对同一个老师),家长经常要打电话到老师家里,,学校与社会是一个人成长的主要环境,,我均每天在样时间不低于6小时,在社区活动时间大约为3-4小时,,学校与社会在任何一个环节失控,,家庭教育的持续化,社区教育的实践性优势,,家校合力,使家庭教育和学校教育成为一个一致的过程,不仅表现在二者在青少年学生培养目标的一致,而且表现在家庭全方位地支持学校教育工作,,家庭和学校才能在青少年教育过程中密切合作,,,但没有专业的指导;而学校教育的