文档介绍：东湖幼儿园教学活动设计表周次(5)活动内容故事:有趣的检查设计者楼洁平活动目标1、学习用完整的语言讲述小猫检查身体的情节。2、了解常规体检的部位及方法,初步了解人体的某些健康体征。活动准备幼儿活动材料《有趣的检查》活动过程:一、谈话导入活动:师:小朋友,你去过医院吗?为什么去医院?幼:去过,因为生病感冒了,要去打针,挂盐水。幼:去看望病人。师:生病或者受伤的时候,我们都要到医院让医生治病。猫妈妈带小猫也去医院,不过它们是去检查身体的,你想知道医生给小猫检查了些什么?是怎么检查的?小猫在检查身体的时候都碰到了哪些有趣的事吗?我们一边看图一边说。、阅读画面,引导了解常规体检的部位及方法。(一)引导幼儿观察画面,略读故事第一部分(第1——第6小节)。师:你看到了什么?幼:我看到了猫妈妈、兔妈妈、青蛙妈妈、熊妈妈带着他们的孩子在医院门口。幼:我看见小兔子的头上有个水桶。幼:我看见青蛙的头包了起来。(二)引导幼儿仔细阅读画面,重点了解体检的部位及方法,学习用完整的语言进行讲述。(第7——第27小节)。师:你看到大象医生给小猫都做了哪些检查?检查了身体的哪些部位?幼儿与同伴先讨论再回答。幼:称体重、量身高幼:听心跳、查视力、测听力幼:查喉咙、眼睛、耳朵幼:查腿脚师:为什么小猫觉得这是一次有趣的检查?幼:因为摸肚子的时候痒痒的,像是挠痒痒一样。幼:敲膝盖的时候,膝盖还会往上跳起来,很滑稽。2、分别针对每项检查进行提问:师:大象医生先给小猫检查什么?幼:身高、体重师:大象医生是怎么检查心跳的?小猫为什么会觉得很惊奇?幼:拿了一个听诊器,放在小猫的胸口,听声音。幼:小猫用听诊器听自己身体里的声音,咚咚咚的,像是有一面鼓在敲。师:大象医生又是怎么给小猫检查视力和听力的?幼:让小猫看视力表。幼:象医生站在小猫的身后轻轻的说话。师:怎样的情况说明耳朵、眼睛和喉咙才是健康的?医生是用什么来检查的?幼:耳朵里很干净,眼睛不红,喉咙里也没长什么东西。幼:象医生拿了一个小电筒来照。师:医生为什么要摁小猫的肚子?小猫为什么会笑起来?如果肚子有病,医生摁下去会觉得怎么样?幼:看看小猫的肚子里有没有虫子。幼:觉得痒痒的,所以觉得很好笑。幼:如果肚子里有病,摸起来会很硬,而且有东西会动。师:医生又是怎么检查小猫的腿脚的?如果小猫的脚弹不起来,他的脚怎么样了?幼:象医生拿了一个小锤子,来敲小猫的膝盖。幼:如果弹不起来,就说明小猫的膝盖有病。3、教师讲述故事第二部分。师:除了刚才我们在书上看到的一些检查还做了什么?幼:挠脚底。师:人的脚底有很多神经,一挠就痒。如果不痒说明什么?幼:那说明小猫的脚有问题。师:你觉得这个检查有趣吗?为什么?幼:有趣,因为都觉得很好笑,很有意思。(三)了解人体的某些健康体征。师:听了故事,你觉得身体健康的人是怎么样的?幼:身体健康的人有力气,少生病。幼:脸色红润、皮肤好。三、游戏:我也来当医生。1、请几名幼儿尝试用听诊器听听同伴的心跳,感受心跳的声音。用橡皮锤额镜等为同伴检查身体。2、将医用器械放在活动室内供幼儿游戏使用(培养幼儿有序地合作游戏的良好习惯。附:故事:小猫跟妈妈去医院检查身体,那里人很多。小猫和妈妈看见小兔的脑袋套在水桶里,感到很奇怪。兔妈妈说:“这孩子真调皮,把脑袋套进了水桶里。”小猫和妈妈又碰到了青蛙妈妈和熊猫妈妈。青蛙妈妈说:“这孩子跳得太高了,