文档介绍：三官庙乡中心学校校本研修工作总结2011年,我镇校本研修人员18人,均为我镇教学中的骨干人员,这些人学历层次高、教学经验教为丰富,且本年度多次参加培训、多次进行全乡观摩课、公开课展示,且各具教学特色,取得了显著的成绩。现就我镇校本研修工作总结如下:一、确立了明确的研修目标随着课改的进一步开展,2011年度,我镇校本研修人员以提高教学能力为出发点,拓展课堂教学,提高教学效益,倡导“研修目标人本化、层次化”,制定了具体的研修目标:1、适应教育对教师提出的新要求,鼓励研修人员积极参与校本研修,认真学****积极探讨,互动交流,每人每年应达到六个“一”要求(即每学年读教学专著一本以上,写出读书心得;订阅专业杂志一本以上;每课教学后有教后记,每学期整理出反思文章一篇以上;每学期参与校外举行的研讨活动一次以上;每讲公开课一堂;每学年写出教育教学论文、案例、教育叙事或教学随笔一篇以上。2、积极承担课题,营造良好的课题研修氛围,为我校课堂教学服务。二、建立了完整的管理机制1、完善组织机构我镇成立了“中心学校校本研修领导小组”,成立了以校长为第一责任人、各校长为具体负责人,各教研组为实施者,每位教师为实际参与者的研修网络,召开了全体中青年教师参加的研修工作会议,落实相关的研修事宜。此外,我们结合研修内容,聘请教研室教研员为辅导员,提高了本项研修的质量。2、规范管理制度一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合,为教师考核提供依据。我们将本项研修活动资料装订成册,便于审核和管理。二是严格研修项目实施。我们认真检查教师的研修过程,对教师的参与率、目标达成率等作了严格的记录及考评;认真记录每次研修内容,并及时总结;认真开展动员、阶段性总结及全面总结,以提高研修效率。三是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案,作为评优和考核的必备条件,对教师研修学****的出勤率、学****态度、学****成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。三、制定了充实的研修内容针对本研修项目,我们制定了详尽的研修内容,要求每个研修人员根据学校的研修方案选择各学科研修内容,并作相应的记录,认真分析自己的实际情况,明确自己的研修目标,并能以实际行动朝着这个方向努力,使目标真正起到了导向作用。根据培训计划给每位研修人员配备相应学****资料,一本学****笔记本,要求教师每次学****作好笔记,自己安排自主学****内容。四、采用了灵活的研修形式1、积极开展高效课堂的评优活动。学校组织研修人员进行高效观摩、公开课、评优课等,从而激发了教师的兴趣,有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。2、理论与实践相结合研修中,我们注重理论与实践的结合,用理论指导实践,用实践证明理论,围绕高效课堂活动,由大规模的集中培训,到小组内的讨论交流,再到与同事间的共同切磋。全体研修人员在一次次的校本研修中,在一次次的自发学****中,在一次次的课堂实际中,有效地探讨高效课堂新模式,课堂