文档介绍：浙江师范大学中职硕士学位论文中图分类号:互答辩时间:堕月礁日学科专业:堡塞垒塾茎缝苊僳又林饔题目:::塞监推亟惑::主娶堡堕至垫盔基熊滏筮生搓益曲遮盐鱼塞践年级:研究生:篮熊整指导教师:金盔塞筮撞级
摘要的漾纛。近年来,由予种种霖邋傻得该课程的教与学仍誉尽人意。一是电予技职业教育提出了新的挑战,要求培养出具有创新精神的应用型人才。凡此种种本文基于建构主义教学理论、主体瞧教育瑾论及终身学习理论,运用文献研究法、理论分析法、实验研究法、调查法和行动研究法,提出了“实践推进式”《电子技术基辎》教学模式,并依据教学摸式豹构成要素对实践推进式教学模式进行了科学的设计,并付诸实施。该教学模式以学生为主体,从有趣的实践益彰。此教学模式可以很好地实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素识的储存和综合运用;克服课堂授受式教学中存在的单向思维、封闭思维、被使学生学会主动的探索、发现和体验,掌握科学研究的基本的思维方法和组织方全文共分拢旱趌、章介绍了实践推进式教学模式的研究背景,课关键词:电子技术,实践推进式,教学模式,建构主义,自主学习《电子技术基础》是信息学科一门重要的专业基础课,也是一门应用性很强术自身飞速发展,电子技术课程内容却相对滞后,不能学以致用:二是目前和中职学生难以接受传统髂“授受式”教学模式,教学收效甚微;三是社会的进步绘都绘电予技术的教学提出了薪的课题,寻求一种适合当前鸷景下的中职《电子技术基础》教学新模式已仍诿冀蕖着手,推动理论知磬幕袢。龇凑ㄑ捎谑导萄В钪照莆盏缱蛹际醯幕本理论基础和实践技能。电子技术是实践性缀强的学科,该课程采焉实载推进式教学可谓相得质教育,改革传统翡教学模式和学习方式,交被动学习为主动学习,激活各穗关知动慝维、犀限忍维豹翼端,培养和训练学生多元的、主动豹衽傩掳贻煳芰Γ法;提高学生的学习能力、翻耨畿力和实践能力。题的意义及其理论基础;第V幸谰萁萄J降墓钩梢K囟允导平奖=学模式的进行了科学的设计;第率鞘导平浇萄J皆诮萄е惺凳┑木体情况及教学效采分析;第露允导平浇萄J浇辛俗芙岷驼雇
蚼!R籭.,∞‘‘痑‘‘琫...猼.—...、’.篍甃瑃.‘‘甀’;甀琲琾猟痵疭Ⅱ
研究生签名:茹菇手乞硬究生签名:褪建善乏日期;御!"学位论文独创性声明学位论文使用授权声明日期:工一石.·一,淞本人声明戤星交靛学彼论文罴我令人嶷导涮指导下进行的研究蔓作及取得的研究成聚。论义中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人藏箕毽梳稳已缀发表或摸鹭避静醑究残粟。其魏麓恚对零磅究触窟发帮掰徽熬贡献均已在论文中作了明确的声明并表承了谢意。零久完全彳勰濒选努髓失学鸯关爨篷、搜赠学位论文豹耀定,鼢:学校旨权缩印或羟描等手黢傈存、汇缡学使论文。挂怊跬舭锉≌裳л劣貌宦堵妒皆苓露媒髂上发表、传搔论文豹全郏或鄹分内容。保密的学位论文在解密聪遵守导师签名;保留送交论义的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、此协议。
⒄苟灾耙到逃岢隽诵降捏袂土墩纪以来,特剔是自年代起,知识经济鲍快速发展也使得工入的工佟性质发擞了变化:知识型豹工作增加了,誓作的完成鼹多地莜赖个体的知识、作技艉;弱定工作减少,工作的流动性加快,职业的爨换日益频繁际醺加快,使得工作的类型和内容鼹新加快:囊作的国际竞争日益激烈,入才或为谡整教寅重心的提升,使得职妲教育走入虢薅麓。《巾共孛央国务院关子深弦力”。鏊务院冬颁布《嚣务院关于大力雄送职登教育改革与发震懿决定》发展驳渡教弯的决定》遴一步秘确∫到体咕菜浔辏痕殖帧按辆拓槐氐寄遥高技能专门人才”。裕以暗闹耙到逃τ谝桓龈拘运痈锏氖逼冢教弯蠹懿溪念遣受剿~定鳇稳蠢,我爨遥锈褥要搪立激鼹教育鼹念,在实践史重构职娥教育的人才素质结构,改革以课裰和教学为核心的教学模式,提升职对判断力、解决问题的能力,以及对工作的积极态度,丽不是机械、重复的动关键,企业应用型技术人才短缺的问题日盏严重⋯⋯这些都给职妣教育提出丁薪的挑战。随着我国经济遮行机制的调整,由租放型向集约型转交,由势动密集型向科技密集跫转变,企姚对用工索质提出了爨高的要求。随之带来的教育结构的教育体制改革全面捺进素质教商的决定》提出“职业教肖和成人教肖要使学生猩掌握必瓣的文化基褫知识的同时,具有熟练的职业技能和适应职业变换的能及举颁布的《关于进一步加强职业教商工作的若平意见》都指出了职业教育的目标桀转向能力的培养,加强职业技能的培训。年《国务院关于大力化职业教育改革”,“职业教育鼗培养数以钇计的高素鹱劳动者和数以千万计的业教育工作者综合索葬,从而推动职业教育的新发展。在今后相当长的一段时
现全面并轨以来,随着高校的持续扩招和“普高热”的不断升温,职业学校普遍出现了萎缩、滑坡的现象,生源也出现了危机,于是中职学校的招生政策作出调