文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
从功能语法角度看高中英语教材语法练习设计
姓名:王晓慧
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(英语)
指导教师:王月平
20061001
中文摘要语法能力是交际能力的重要组成部分,是交际能力的基础。语言教学不能忽视语法教学。在外语教学中,功能语法为我们提供了一个以功能为纲组织语法教学的理论基础。本文通过对我国高中常用的三套英语教材的分析,揭示了高中英语教材中语法教学语境化的倾向。作者从分析语言的人际意义入手,以语境为变量,选择情态动词这一语法项目为例,从功能语法的角度对教材中的语法练习进行了分析。通过分析,作者发现三套教材在设计语法练习时都不同程度地强调语言的功能,其中人教版和北师大版教材在设计语法练习时更注重语篇教学,强调语境的作用,并以此突出语言的功能;但也不排除机械练习。针对这一点,作者指出了这些教材在设计语法练习方面的优点和缺点,以便教师在教学中能够扬长避短,合理使用教材。最后,作者指出从功能语法的角度去分析教材尚处于一个初级阶段,其方法还有待于在以后的研究中进一步完善。教材分析;功能语法;人际意义;语境:情态动词;高中英语教材关键词:
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