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包头市高校青年教师主观幸福感调查——以包头师范学院为例陆芯慷韵笥敕椒畅引言阴山学刊研究对象研究工具追求幸福是人类行为的根本动机之一。人们对于自己是否幸福的主观感受被称之为主观幸福感。它是衡量人们生活质量的一个重要的心理评定指标。高校教师作为一个特殊群体,其主观幸福感是衡量教师心理与生活质量的重要因素,影响到教师工作积极性的发挥以及教师的职业生涯发展。包头市是地处内蒙古西部的一个工业城市。特殊的地理环境和经济条件形成了本地高校发展的独特的背景。随着高等教育的跨越式发展,本地高校教师队伍构成发生了巨大变化,大批青年教师成为高校教学科研的新生力量。以包头师范学院为例,据不完全统计,截止年底,就专任教师来讲,。他们更是高校未来发展的骨干和脊梁。而就青年教师这个特殊的年龄阶段来讲,他们承受着各方面的压力,如职称评定、岗位考核、科研申报、生活负担、上升空间⋯⋯有关调查显示,近年来,教师的幸福感在下降。青年教师的幸福感是衡量教师心理状态与生活质量的重要因素,影响到教师工作本研究将对包头师范学院为例,对青年教师的主观幸福感进行现状调查,并对影响因素进行分析,为减轻和消除青年教师因职业倦怠带来的身心耗竭状态,促进他们的职业发展,提高他们的生活质量,从而促进青年教师愉快的投人工作,保证教师高质量的教学水平,促进教育的发展提供依据。从包头师范学院分层随机抽取了嗄杲师进行个体施测,回收问卷荩行示修改《主观幸福感问卷》,问卷包括两大部分,第一部分包括基本情况调查,内容包括性别、年龄、学历、职称、月工资待遇、教龄、工作职务。第二部分《主观幸福感问卷》,采用苗元江编制的综合幸福问卷的前三部分即生活满意、正性情感、负性情感个分量表进行主观幸福感研究与评估。其中,生活满意:包括鱿钅俊U郧楦校喊个项目。负年第卷第积极性的发挥以及教师职业生涯发展和生活质量的高低。份。肥Ψ堆г航逃蒲аг海诿晒虐罚摘要:目的教师的幸福意味着学生的幸福。了解教师的主观幸福感对师资管理等具有重大意义。方法本研究通过卷发放的方法对包头师范学院青年教师进行《主观幸福感问卷》调查。结论结果表明:包头市高校青年教师主观幸福感中等偏上;职称、教龄等因素是影响主观幸福感的重要变量。关键词:包头市;高校;青年教师;主观幸福感中图分类号:南妆晔堵耄篈文章编号:———收稿日期:——基金项目:本研究属于包头师范学院青年科学基金资助项目,项目名称为《包头师范学院青年教师主观幸福感及其影响因素的调查研究》,项目编号:作者简介:陆畅,女,内蒙古通辽人,讲师,硕士,研究方向:发展与教育心理学。.
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芯拷峁敕治统计方法主观幸福感人口学变量分析性情感:包括鱿钅俊F婪址绞剑毫勘聿捎等级评分,怼懊飨圆环稀保代表“不符合”坝行不符合”,怼敖橛谥屑洹保代表“有些符合”,代表“符合”,怼懊飨苑稀薄F渲懈盒郧楦兴含鱿钅课7聪蚣品帧5梅衷礁撸腋8兴骄越高。测验结果经整理输入计算机,。表耐臣平峁砻鳎肥Ψ堆г航淌Φ闹观幸福感属于中等偏高情况,总平均分高于理论中对不同性别的青年教师的主观幸福感进行比较,统计结果发现,性别在主观幸福感上没有显著性对不同年龄的青年教师的主观幸福感进行比较,统计结果发现,年龄在主观幸福感上没有显著性对不同学历的青