文档介绍：《雅舍》教案【教学目的】1、体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀。2、欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言。。【教学重点】1、了解课文大意2、准确、流畅地朗读课文3、理解课文的思想内容【教学难点】1、理解课文托物言志的写法2、了解与体会作者幽默风趣的文风。【教学设想】1、学****文质兼美的散文,不宜琐碎地串讲字词,以破坏其美感。可通过听说读等多种方式,利用实物投影、录音机、电脑多媒体等多种手段来促进学生对文章的整体把握及深入学****2、课前布置学生预****要求学生读通课文内容,理解"雅舍"雅在何处。【教学课时】2课时第一课时一、复****提问:《黄鹂》、《黄山记》的作者、语言特点。《陋室铭》,以便导入新课。二、导入新课:我国的名士文人常常喜欢借物来抒情言志,例如,他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣,借竹来写出自己坚守节操,借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行。刚才背诵的《陋室铭》是刘禹锡表明心迹之作。今天我们将共同学****一篇散文中的名篇,它同样运用了托物言志的写法。请大家翻开书P129页。三、讲授新课:(一)初步感知课文1、问题设计:⑴、从课题可看出作者写的对象是什么?(雅舍)⑵、"雅舍"是什么?2、全班朗读课文。教师点评并过渡:若要读出其中的情味,还要靠我们深入学****请大家看我们的学****任务。4、出示教学目标(二)整体把握课文,检查A层目标的达成情况1、问题设计:⑴、在这篇文章里作者主要写的是什么?(雅舍。)⑵、什么是雅舍呢?(室名,实际上是简陋的房子。)⑶、是谁给它起的名字?(梁实秋。)⑷、他是何许人也?(我国著名作家、翻译家。)⑸、古代文人总喜欢给自己的房子起一些优雅的名字,如"潇湘馆""含芳阁"等,那作者为什么要给他自己的房子起名叫"雅舍"呢?难道他的房子真的很"雅"吗?请大家阅读课文,将与雅舍有关的内容用括号括起来。2、让学生朗读描写雅舍的句子。3、过渡语:刚才我们朗读了梁实秋先生描写他的雅舍的语句,我想,每个同学的头脑里都会浮现出了不同的画面,你能不能用一句话来给大家描绘一下你想象的雅舍呢?描绘时可用上这样的句式4、[板书:雅舍的很,你看。]5、本节结束语:雅舍是什么样的呢?我想经过这些同学的一番描绘,大家头脑里的画面更加清晰了。然而我觉得介绍雅舍单靠嘴巴来说不够形象也不够生动,要是能看到雅舍那该多好啊。课后请我们的同学已经在课前根据自己的理解,发挥自己的想象把雅舍画下来了。第二课时一、复****提问上节内容。二、深入品味课文。1、出示几幅绘画作品2、要求:A:观察并指出画面上的内容B:描绘画面内容并指出其绘画所依据的课文上的语句。C:指出画面中较有创意的地方,点评绘画者的想象是否合理3、针对每一幅画,教师可提供思考的问题:⑴、请仔细观察,画面上的东西哪些是课文里提到的,哪些是通过想象加上去的?⑵、这画比较有创意的地方在哪里?4、小结并过渡:如果你是梁实秋先生,你将以怎样的口吻来向别人