文档介绍：:..【教师改后记】材料作文:一个游览景点,围着一大群人,大家在看“孔雀开屏”。那只美丽的孔雀从早到晚就一直那么张开着。记者有些奇怪,一打听,原来,孔雀的主人为了招揽生意,竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撐开,孔雀想收也收不起来了。人们不禁感叹:真是生财有道啊!读了上则材料,你有什么样的感想,请将你对它的“小心印象”,写成一篇不少于800字的议论文。教师后记:写罢作文之后,我进行了认真的批改与思考,发现最大的问题,还是审题的问题。有以下几种比较典型的立意。1、 善待自然。2、 关爱(尊重)生命。3、 也谈“生财有道”。4、 和谐创造人性美。这些立意可以说是第一印象,但是,第一印彖往往是不够准确的,还必须得回应材料进行判断。先是找关键,明倾向:这则材料的关键句应该是:孔雀的主人为了招揽生意,竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撑开,孔雀想收也收不起来了。明显的应该是对孔雀主人的批判,对孔雀的同情,前者是重点。再是明范畴,找突破:属于道德公德、关爱动物,关爱生命。然后分类型,准切入:由此可见:1、 “善待口然”,这属于“大而无当”型。拔得太高了,“孔雀”,只是大口然的生命。2、 “关爱生命”,立意不错。但是有同学在文屮谈到了“要关爱生命,就要学会珍惜时间”,并且花大量篇幅谈论如何珍惜人类的牛命。这明显发生了偏差:对材料而言,强调的是“人类如何对待孔雀的生命”也即如何尊重和善待人类Z外的所有生命,不耍认为人类的生命就更高级,与史怀哲的“敬畏生命”的观点暗合:“善是保持生命、促进生命,使可发展的生命实现其最高的价值,恶则是毁灭牛命、伤害牛•命,压制牛命的发展。这是必然的、普遍的、绝对的伦理原则”3、 也谈“生财冇道”。不同的同学对“道”的理解不同。冇的同学将Z理解为“道德”,认为,生财要讲究道徳,不能以损害別人的利益,不能建立在别人的痛苦Z上,这是很不错的。但也有的同学犯了上述的矛盾,写成了“生财要有方法,有大智慧”,甚至还举了“把梳子推荐给和尚”的例子,这显然也是脱离了材料导致的。像雅桥同学谈“小聪明与大智1慧”,我问她你是如何理解“小聪明”与“大智慧”的,该是重点批判“小聪明”呢,还是重点赞扬“大智慧”。一连问她两个问题,她便茅塞顿开。也冇两个同学谈“生财冇道,道道不同”,可能是受了点最近学的文化经典的影响,谈玄论道。其实这样的文章是没冇屮心的。4、 和谐创造人性美。这属于玄而难解型。是自己没想清茏,其实,准确地说來,应该是“人性美创造和谐”“三级跳”,根本原因还是未深入思考,未抓住重点。所以,必须养成一种敏锐的眼光,养成一种思考的****惯。为自然美松绑孔雀开屏,是多少人向往的美啊!那绚丽多彩的尾羽,优雅舒缓的柔姿,端庄敏捷的舞步,眼底流淌的灵光,给人们带来了美的享受。据说,孔雀貝有在对异性示爱时才开屏,那是一种自然美的展示,是无限情意的流露。然而,孔雀的主人为了招揽生意,竟然用铁丝把孔雀漂亮的羽毛撑开,于是便有了永远开屏的孔雀。可怜的孔雀变成了一尊开屏的“雕塑”,供游人欣赏取乐。这哪里是美啊,分明是对美的亵渎,是对动物木性的扼杀!我感到了孔雀的心撕裂般的痛,美被商家膨胀的欲望扭曲了。放眼看去,岂止孔雀被禁锢了美的自由表达。动物园里曾经啸于山林的猛虎被圈养后,唯