文档介绍：:..实施蒙氏教育的体会实施蒙氏教育的体会很荣幸今天在这里再一次与大家交流分享,园里今天交给我的培训内容是我能与人家分享的心得,说心得谈不上,我只想说这是我们蒙氏教师会实施蒙氏教育深深的感触,凹想起一这-•年的工作,有苦有累,有喜有忧,有失有得,有成功也有失败 难忘开班的第一天班级里家氏孩子乱成一团的情景,冇的孩子哭,家长哄,冇的孩子闹,家长呵斥,有的孩子胆小害怕,家长鼓励,有的孩子满地乱跑,家长一个劲地往小椅子上按,工作十四年的我还是第一次无措,第一次组织不了上课;难忘当时家长们审视、质疑的冃光,甚至开班笫一天就冇家长说我看这个班和普班没什么两样,更难忘的是我们在尽心尽力工作了三个多刀时,还有的家长说蒙氏教育和传统教育没什么两样,当然我这么说不是说传统教育不好,而足传统教育有它的优势,蒙氏教育也有它独特的魅力,最难的述有來自我们口身的彷徨和迷惘,当我们看到其它教学班两周左右班级一II常规就已经很冇序了,而我们班还是很乱,说实在的我有时在心里一遍遍问我自己:给孩子自由对吗?这要乱到什么时候?还不如我以往班主的工作方法有效呢!这种理念我还能坚持多久?种种这些给我们蒙氏教师带来了无形的压力,而每每这时园领导就会鼓励我们,你们带的是实验班,实验班可以与别的班级不一样,要知道一旦孩子的自律形成就好了,爱和自由带给孩子的是幸福与快乐,我们给你们足够的时间,放手去做吧!就是这样的鼓励一直支持我们走到了今天,现在可以说我们的实验班収得了一点点的成绩。在与孩子们朝夕相处的日子里,我们看着每个孩子的进步与成长,分享着孩子带给我们独有的幸福与喜悦,孩子们带着“呜”的字卡在教室里“飞”他们开心我们也开心,孩子们和我们玩木头人游戏时我们和他们一样投入,我们开心,当管泽铭学着我的语气,指着他没归位的教具对我说:“请你试一试”弄得我们哭笑不得时我们开心,看到哪个孩子突然有一天书写进步了,涂色进步了,不穿反鞋了,冇大便主动告诉我们了,我们开心。孩子们观察蝗虫,认识土、种子、空气时探索的欲望让我感动,哪个小朋友给我拿來一把椅子让我处我感动,我奖励孩子们抱他们飞时崔婷突然跑过来亲我一口接着全班孩了都来亲我时我感动,当程诗尧看到我归位小朋友弄乱的教具时说:“朱老师你太累了,我给你按摩吧”真的,我感动。在管泽铭身上发现的对数字的认识应是连贯的、完幣的这一儿童成长的秘密让我们震惊,这个长方形孩子们敢和我质疑它是正方形,不是一两个而是大多数的孩子不信我的,和我叫板,让我们震惊,第一学期人量古诗、儿歌的教学促进孩子们的语言表达能力,乃至李康在去年初冬看见大雪纷飞时顺口说出:下学啦,雪花飘,多美呀!程诗尧根据已冇儿歌编出:朱马蔡在一起,天生有缘是姐妹。孩子们语感形成的速度让我们震惊,教授奇偶数、两个两个数、认识整十、整百、整千、分数、等这些较难的教学内容时孩子超乎想象接受能力、举一反三的迁移思维、无限的潜能让我们震惊。听到家长真诚地说:“老师我家孩子冋家天天念叨你们,说马老师好,朱老师好,蔡老师好”时我们欣慰,听到家长说:“我家孩子懂事了,都是你们教得好”,我们欣慰,家长在家中听到孩子标准的平翘舌音、有感情的读书中的儿歌和我们说:“还得上正规幼儿园”时我们欣慰,听到因为年龄大耍升学前班的家长真诚地说:“