文档介绍：(高三公开课教学设计)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 高三化学专题复****高考电化学命题探究教学设计陕西府谷中学郑明一、【教学设计的指导思想】电化学知识是历年来高考命题的重点,每年高考化学试卷中都要涉及,有时出现在选择题中,有时出现在非选择题中。电化学知识既可以综合学科内的知识,如联系到:化学实验现象的判断和分析、定量实验的操作要求、离子方程式的书写、氧化还原反应问题分析、化学计算等。也可以涉及到学科间的知识的运用,如联系到物理学的“有关电流强度的计算、有关电量和阿伏加德罗常数的计算”等,还可以与生产生活(如金属的腐蚀和防护、电镀废液的危害与环保)、新科技及新技术(新型电池)等问题相联系,在考查电化学基础知识的前提下,命题的题材及角度出现了较多新的变化特点,尤其是在世界能源日益紧缺的今天,高考命题更是抓住了新能源这一块在压轴题中大加渲染,本节课主要以2011年电化学试题为例做一探究二、教学目标【知识与能力】,能够正确分析和判断电化学中的电极反应,正确书写电极反应式,电解质溶液中的离子变化,电解质溶液pH变化的计算。,分析、归纳、整合解题的基本思路和方法【过程与方法】通过回顾2011年高考试题梳理原电池、电解池相关知识点,利用已掌握知识来解决问题,加强学生对原电池、电解池相关知识点的理解应用。【情感、态度、价值观】让学生在分析问题中实现对知识认识的再次升华,在解决问题中找到学****的成就感,增强学生的自信心。二、教学方法:教师启发、引导,学生自主分析、归纳,采用多媒体辅助教学。三、教学过程:【2011年高考试题回顾】题型一原电池原理及其应用【例1】(1)事实证明,能设计成原电池的反应通常是放热反应,下列化学反应在理论上可以设计成原电池的是________(填序号)。(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g) ΔH>(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH<(aq)+HCl(aq)===NaCl(aq)+H2O(l) ΔH<0(2)以KOH溶液为电解质溶液,依据所选反应设计一个原电池,其正极的电极反应式为_____________________。(3)固体氧化物燃料电池(SOFC)的工作原理如图所示,已知电池中电解质为熔融固体氧化物,O2-可以在其中自由移动。回答下列问题。①正极:________;负极:________(填电极a或电极b)。O2-移向________极(填“正”或“负”)。②当燃料气为C2H4时,其正极、负极反应式分别为正极:__________________________________________;负极:__________________________________________。解析(1)原电池对应的是自发进行的氧化还原反应,结合题干的信息,可以确定B能够设计成原电池;(2)正极的电极反应式为O2+4e-+2H2O===4OH-;(3)由于燃料气在负极上失电子,而O2在正极上得电子,所以电极a为负极,电极b为正极,O2-在正极上生成,移向负极。正极反应式为O2+4e-===2O2-负极反应式为C2H4+6O2--1