文档介绍：意象意境篇高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境2一般来说,诗的基础是意象,意象构成意境,意境表情达意。因此对诗歌意境的鉴赏应遵循意象(诗的基础)→意境(诗的画面)→诗情(诗的内涵)的思维流程进行。导导言言高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境3一、了解意象高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境4诚信:诚实,守信用。———现代汉语词典何为诚信意象解读意象解读意象是诗歌形象的重要组成部分,它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端,就必然带上了诗人的情感色彩,赋予它灵性,便成了浸透着主观意愿的“意象”。高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境5诚信:诚实,守信用。———现代汉语词典何为诚信意象解读意象解读诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是多采用言在此意在彼。写景则借景抒情,咏物则托物言志,这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”,借景所抒的“情”,咏物所言的“志”,即为主观的“意”;“象”与“意”的完美结合,就是“意象”,即作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境6诚信:诚实,守信用。———现代汉语词典何为诚信意象解读意象解读因此,鉴赏具体作品的时候,只有抓住作品的意象,以及意象所包含的旨趣,意象所体现的情调,意象的社会意义和感染作用,才能真正地鉴赏古代的诗词作品。高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境7诚信:诚实,守信用。———现代汉语词典何为诚信意象的意象的情感情感色彩色彩意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。一般暖色预示着热烈活泼,积极向上,意气丰发;冷色代表着冷漠低沉,消极颓唐,孤寂凄凉。客观物象原本是没有情感倾向的,诗人让客观事物“皆着我之色”后便蕴涵了丰富情感。诗人着我之色往往更鲜明体现在某些描写景物的修饰语上,使景物带有倾向色彩。高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境8诚信:诚实,守信用。———现代汉语词典何为诚信如马致远《天净沙·秋思》中的藤、树、鸦、桥、道、风、马,除鸦有特定意象外,其他看不出情感倾向,但分别用枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列带有倾向色彩的词修饰后,藤是干枯的毫无生气,树是衰朽残败,鸦是傍晚暮鸦,桥是狭小少人经过,道是荒凉古道。曲子通过描写富有特征而又互有联系的景物,物象变为有倾向的意象,整个融入萧条荒寂之中,意境顿生,以概括而巧妙的艺术构思构成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境高考专题辅导古代诗歌鉴赏之高考专题辅导古代诗歌鉴赏之意象意象··意境意境9诚信:诚实,守信用。———现代汉语词典何为诚信意象的类别意象的类别诗人通过象征体的运用,使思想感情具体化,引起读者深思,从而获得审美愉悦。艾青说:“象征是事物的影射,是事物互相间的借喻,是真理的暗示和譬比。”(一)象征性意象王维《送元二使安西》》““渭城朝雨浥轻尘,客渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。故人。””“朝雨”“柳色”除了写春色外,还表达了哪些言外之意?答:“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情;“杨柳”象征离别,折柳相赠表示留恋之情,增加了浓厚的离别情意。象征性意象