文档介绍：不合格党员排查报告不合格党员排查报告篇一党员组织关系集中排查存在的问题和意见建议一、排查工作情况党员组织关系集中排查工作开展以来,我镇对此项工作高度重视,成立了党员组织关系集中排查工作机构,专门召开会议安排部署。分“六步走”深入推进:一是通过查阅党员人事档案,核实了党员身份信息,重点核实了入党时间、转正时间及党员档案存放情况;二是对我镇所有党员进行了清查,掌握了解其现状;三是及时健全完善支部党员管理台帐,基层党委进行了审核备案;四是对近年来党员组织关系接转的情况进行了排查;五是对没能取得联系的党员持续跟进联系,经多方努力确实无法取得联系的,了解掌握其基本信息及与组织失联时间、情形和原因,并做好相关记录。六是对具备处置条件的不合格党员进行处置。2015年,我镇清退不合格党员3名(服刑人员),撤销常年不开展组织生活的六乌山党支部,新成立了庆丰镇农机技术推广站党支部和农业技术推广站党支部;2016年新成立深禾丰公司党支部,及时理顺党组织隶属关系。二、存在问题1、党员基数大、类型多样,区分归类有难度。根据2015年党统数据,我镇共有党员1796名,加上部分党员档案遗失,各基层党组织组织排查难度大。2、信息不全,对流动党员的排查摸不准。经前一阶段集中排查,我镇目前无法取得联系党员2名,能取得联系的流动党员135名。对无法取得联系的党员待上级要求明确后进行处置。3、对排查出来的党员处理处置政策把握不准。个别党支部针对长期外出6个月以上不参加党组织生活的党员排查执行不够坚决,担心大量外出党员被处置太重,不愿如实上报。三、下一步工作计划下一步我镇党委一是创新党员联通机制。在传统联系渠道的基础上,充分利用QQ、微信等网络社交平台,广泛宣传,积极吸纳,搭建党员与组织的良好互动平台。二是创新党员教育机制。进一步丰富党内组织生活,在坚持“三会一课”的前提下,改善组织生活简单枯燥的状况,做到形式求新,内容求实,努力提高党员教育管理的实效性和针对性。三是创新处置不合格党员机制。严格按照民主评议党员、支部调查核实、基层党委预审、组织部门审核、支部大会讨论处置等工作程序,确保处置得当。不合格党员排查报告篇二2016年党员教师两学一做自查报告范文“两学一做”学****教育,指的是中共中央组织部带领全体党员“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育。本文将介绍党员教师两学一做自查报告。党员教师两学一做自查报告(1) 为全面落实区委《关于在全区党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育实施方案》精神,区政务中心党组高度重视,精心谋划部署,“两学一做”学****教育工作在区政务中心机关党支部19人中迅速展开。现将工作开展具体情况总结如下: 一、活动进展情况 1、加强组织领导。为加强对教育工作的组织领导,中心成立了“两学一做”学****教育领导小组,由沈劲松同志任组长,刘传义同志任副组长,赵斌、戴正新、何洪进为成员。领导小组下设活动办公室,李国伟同志任办公室主任,具体负责活动的组织开展。随后经过研究制定了《区政务中心开展“两学一做”学****教育实施方案》。 2、迅速行动。5月18日下午,区政务中心召开了“两学一做”学****教育工作动员大会。会议传达了区委“两学一做”学****教育工作会议精神,给每名党员下发了《党章****总书记系列讲话读本(2016年版)》等学****资料。会上,中心副主任赵斌组织学****了《区政务中心开展“两学一做”学****教育实施方案》。办公室主任李国伟组织学****了《党章》部分内容。中心主任沈劲松同志作动员报告。报告指出,“两学一做”学****教育工作不是一次活动,要突出正常教育,体现把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,把全面从严治党要求落实到机关每名党员。 3、积极进行专题研讨。5月26日下午,区政务中心召开“两学一做”学****教育工作“讲政治、有信念”中心组学****和专题讨论会议。会上,党员们逐一发言,围绕“为什么要‘讲政治、有信念’?”、“怎样践行‘讲政治、有信念’?”、“‘两学一做’对当前的基层党员具有怎样的意义?”等问题展开热烈讨论。通过讨论,党员们认识更加深入、思想进一步升华、政治素质得到提高。二、存在的主要问题主要是采用党建微信公众号等现代化信息手段,实行“智能式”的教育,把党章党规、系列讲话发送至信息终端,让党的新政策、新理论、新思想在能够以更快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及还做得不够。三、下一步开展学****教育的主要打算 1、突出抓常抓细,推进常态长效。按照区委组织部安排进一步落实“两学一做”教育工作的各项工作。坚持以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,将“两学一做”制度化,融入全面从严治党的战略部署;领导干部紧紧围绕党的中心工作开展好学****教育,以上率下、以身作则,带头讲党课、带头学****发挥引领示范作