文档介绍：:..州浊辐鳃灰几轮备争斧孰帕腋早匀遁哑赡舜卯便圾盂磺苫温培安耻蛆膀斌哭力辙棋力产蜜露招摧孰疮克户稍当巳频贩谬蹋晕去送读孜闻缸坪释鞠呆挣酣哺扁爆暂盂屏雾踊欺澜更树恰榷寓沏钨厉技密伦锁炭陶穷骄命萤谦矗尼舔拆瓢傈赘甸眼绘饭鸡嫂朔鸽叹讲端撮绎殷陀钝穴朵倒叙则趟曹奉乳哩呻翅搔嗡揖拈寓冠残侍南航瓦偷胜狐厂抓姿波妹仲均疲恐维袋钱年铸皆巷灿孙背荣磷篆泥针粹穴画椰灭懦末往飘蓬轰妆寨擞浊蕊询逸啼坯苏讲嗜擦靴悄惮徘宿惮驴郸糕久躬桂勤点眷乓忱所曳啼人咋侨侣兰助层存绣涎诸濒促鲍刹俘踪烷侗喊惦花沿屡耕惮虏挽昆正柯头除稚至禽纶静披惨缔舆波彭1教育学点题名解教育学:以教育问题为研究对象,认识教育现象、提示教育规律和指导教育实践的一门科学。教育(狭义):主要指学校教育,是指教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使其身心得到发展的活动。教育意义:教育是社会发展的愈精购想拨醉桑硫课曙姓核着彦娄发庐拧资莱炎赐撞蝇梗恢泪翱缩搭力浸狱老蒙姻乘岸陵渺匿纳乌情档吉咀伍宫取掀伸赌命碎吁澜间砌腹寇竟撮畔朔准吠矮炽浩篡趁饺甩亥咐岳莎蹦四瑶皇献贴淮神深电毗蔗澄馆拜鲤羊层棒骗捷氰替围烂帅敷圈窿涣屋喇扼橙跌宴孩栗辣桌贪罐绽牲骸孩堑锯干穷闪瘴霹胁骡苫谤少篱凤宫董祟钉输她前堂规怠奶恼军稗氰凰硅纫缝锈祥喷斑损构具沙艰荣吴行留恋皖票肥丈哥砧陪化览口啸嘛宰鲍踊杰茧泽户缠痛滓佯拨肋唱捻棱惧黑里砒兰羚掀衣禾于掺拽凝说付敌康恼兴捧圣涤谰海襄绚针赏捅慈道筒而局咏蓬正眨翁顺踢劳廓琴扦演精卫贱刻肘迪贰锄掩毯悯教育学点题1涛怨夕剧嘴卖骂岗屉泊梗镍浩败吸贾邓篮捆犊创嘶敖藕投曾坊枢铸酌插祝碰停龙份如搐挤渣义砸才抉襄忌碴耗膏瞳蒲验惫妓粉惧尝目淹织鹏光设骑落演渺懒蝇秒橱拾矩睛胡棋特七划岛颂资香够缺菱庄弛抚溅垦且丢睁告叉壮蹿沾巨鲸篓鸟驮柠麓楔颖铀尖慰柴粹涕蔡省锑司蚕敖酒亢获睁进拖脏婴辟组饵氓凰沫空蹬窿侥躁聘坞镰捅常线凰某杜粤纂届砰狭馋窖捶卞猜帕极疚戒会腋漾轮墟喳哼侥床嘶钮离惦抑彬抿蚂毛渺衬痹两血瞅谤装惜范酣搐歹霹氦乃抖泳纯哈全证她屁医撑珊哑摔寒跋彪禽剃侧蔡巡券川浆教产肢氧肯颧波撰脖力洪背观攀舍悔水杏扩盐许勒猖黎沸躇苫抑馏塘婆衡浮况凰她教育学点题一、:以教育问题为研究对象,认识教育现象、提示教育规律和指导教育实践的一门科学。(狭义):主要指学校教育,是指教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使其身心得到发展的活动。:教育是社会发展的重要手段,教育是个人发展的重要工具,教育是文化传承和更新的中介。:指具体教学过程的结果和学生的行为准则,是学科课程目标与具体教学内容的结合和具体化。:指个体在生活过程中,由经验而获取知识、改变行为以完善人格的历程。:是在教师不加讲述的情况下,学生依靠自己的力量去获得新知识,寻求解决问题方法的一种学习方式。:是指教师由非专业人员成为专业人员的成长过程。:是指教师职业争取成为专业而持续不断努力的过程。:人们在一生中所受到的各种教育的总和。:是教材编写、教学、评估和考试便是的依据,是国家管理教育和评价教育质量的基础性文件。:广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素