文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
基于OpenGL技术的三维几何画板设计与开发
姓名:查晓瑜
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:张松
20090410
基于技术的三维几何画板设计与开发教育技术学专业研究生查晓瑜导师张松摘要:随着计算机技术的不断发展,信息技术以飞跃的步伐在前进,以信息技术为基础的计算机辅助教育正越来越多的应用于实际教学中。各种虚拟现实软件像雨后春笋般涌现出来,但经过细致的观察,我们会发现,大多数虚拟软件都是采用的二维开发技术,尽管有些采用了三维技术,然而许多仅能称为“用软件做软件”,少有从底层开发的成功案例,这就使得此类虚拟现实软件在交互性和实用性上有所欠缺。在数学教学领域,用于辅助教学的软件最著名的为究7⒌摹凹何画板!凹负位的优点不言而喻,但其终究是一个二维的系统,用于展现立体几何图形和培养学生空间立体感上势必受到限制。国内外做几何画板研究的人很多,而涉足三维系统的相对较少,到目前为止,还没有一款完善的“三维几何画板”面世,因此,将三维世界引入几何画板是一种勇敢的本文首先分析国内外几何画板发展现状,探索几何画板开发理论和教育理论,提出了三维几何画板的设计思想。其次,研究了三维几何画板的设计技术与方法,详细的叙述了整个开发过程和方法,并说明了关键技术和难点的解决方案,最后实现了三维几何画板的开发并适用,对软件进行了评价。尝试,具有一定的意义。关键词:几何画板虚拟现实面向对象
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雩钞扔弋范大学学位论文独创性及使用授权声明四本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人本人承诺:己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、年、月指导下,独立何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要承担。而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或测览。本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:导师签名:签字日期:签字目期:年月,√日
第滦髀研究背景我们现在的中学生学习的是多年以前欧几里德留给后人的古老几何。这一向以抽象和推理严谨著称的几何,困扰着一代又一代学生,几何并不好学。因此,在教学改革中,几何课程改革始终是数学课程改革的热点问规、直尺等传统教具毕竟具有一定的局限性,设想一下,你能在黑板上画出美国数学教师协会州哪于年掳洳嫉摹督萄Э纬瘫曜肌分校技术与其他课程的整合。随着新一轮基础教育课程改革的不断纵深发展,加题,“立体几何歉咧惺Э纬痰木淠谌荨SΩ盟蹬肥霞负蔚娜肥嵌匝进行有效思维训练的绝好材料,至今在学校里还没有别的什么课程能取代它的地位。几何老师手里拿着粉笔、直尺、圆规等传统教具,心里时刻想着如何为学生“排忧解难’’。细绳一端的粉笔缓缓移动留下了点的轨迹,一根拉链演示双曲线的形成,手工折纸等都是教师为学生排忧解惑的一些做法。但是用圆经过两点的所有圆吗隳苋萌切卧诤诎迳先我獗浠⒛芸闯鲋行摹⒋剐摹外心始终共线吗鹊龋灰I婕霸硕庑┐辰叹叨冀鋈皇ǎḿ何正是在运动中把握不变规律的学科。在数学教育史上第一次把信息技术列为六项基本原理之一渌甯鍪瞧降取课程、教学、学习、评价等Sⅰ⒎ā⒌隆⒍怼⑷铡⑿录悠隆⑾愀鄣确⒋锕家和地区在数学课程大纲中都对计算器、计算机等信息技术的应用作了具体要求Ⅲ。在新的数学课程标准中明确指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术;特别要充分利用计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去“∞。信息技术与课程的整合,已成为新一轮基础教育课程改革的必然趋势。为了适应信息化的发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息强信息技术与课程的整合、推动教育信息化成为人们关注的焦点。教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》以及《推进基础教育信息化基于技术的三维几何