文档介绍：音乐活动“古诗朗诵演唱会”教学设计 教学目标: 《读唐诗》,感受歌曲的意境;感受中国古诗文化的博大精深。 ,激发学生对古诗文化的热爱。 ,使音乐与古诗的意境融为一体,使学生对古诗意境有进一步的理解。 ,激励学生主动参与音乐活动,激发学生学****音乐的兴趣。教学重点:音乐活动“古诗朗诵演唱会”。教学难点:组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐活动。教学准备:要求学生尽可能多地朗诵(有条件的同学应练****配乐古诗朗诵)学****过的古诗和演唱学过的古诗歌曲,并能理解这些古诗的含义。并搜集整理自己喜欢的古诗歌曲和大家一起欣赏。教具:钢琴、古筝、多媒体课件、实物投影仪等。教学过程:一、组织教学、《渔舟唱晚)(由一名学生演奏),学生走进教室。,学生观看。二、欣赏歌曲《读唐诗》1、导言:古诗是我国优秀的文学遗产之一,也是世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠,尽管离现在已千余年,但仍被世界人民所喜爱,被我们代代相传。2、师:唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期,“唐诗”是古诗文化最精华的部分。老师知道同学们已经会背很多唐诗。今天我们先来欣赏一首歌曲,它的歌词非常有特点,听后你会有惊奇的发现。请听歌曲《读唐诗》。(1)学生看大屏幕出示的歌单来欣赏歌曲《读唐诗》。(2)师:你发现歌曲中歌词的特点了吗?(3)学生回答。(4)师:你知道有多少首唐诗藏在这首歌曲里面吗?3、全班学生分四组,每组有一题板,请将歌词与古诗题目用连线连接起来,小组同学共同完成,最先完成者为优胜。教师同时播放歌曲《读唐诗》做背景音乐,使学生熟悉旋律。4、师:我们知道了,这首歌曲以八首古诗的最美的佳句,组成歌词。它由衷地歌颂和赞美了唐诗。你怎样理解“唐诗里有画,唐诗里有歌”这句歌词?师:比如说歌中“高飞的白鹭”是指杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”全诗一句一景,合起来则宛如一幅浑然一体的画卷。其中对景物色彩的描绘有鹂之“黄”,柳之“翠”,鹭之“白”,天之“青”,雪之“白”,这些色彩绚丽的景物,远近高低相映成趣,真是一派春和景明、令人赏心悦目的画面。5、现在我们深情地朗读歌词,体验歌曲是怎样赞美唐诗的。(1)抒发情感,全体学生随音乐唱。(2)纠正唱不准确的地方。讲解歌曲中难点——弱起、连音线及后十六分音符。(3)亲切、自然地完整演唱。三、音乐活动“古诗朗诵演唱会”1、师:古人日“情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之。嗟叹之不足,故咏歌之。咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”今天我们开一个“古诗朗诵演唱会”,借古人的情怀,抒发我们的情感。2、诵古诗(1)师:祖先在向我们诉说,诗人以诗抒怀,从诗中我们体验到他们的喜、怒、哀