《美无处不在》教案.doc

文档介绍：教学目标:、图片或亲临大自然细致观察,感受生活中美无处不在。、品评,感悟艺术家在作品中寄托的情感,领悟发现美、感受美的前提是留心观察身边的每件事物,能更加关注生活细节。、昆虫的切面、局部在微距之下的美,尝试着用不同的方法从不同角度表现自己熟知的事物。,对生活充满热情,在生活中时时能感受美的存在。向上的心理,对生活充满热情,在生活中时时能感受美的存在重点、难点:重点:认识一些祖国的风景名胜,欣赏感受祖国的美景;学****用风景写生的方法来表达自己热爱祖国的情感。难点:风景写生时如何选景和布局,如何区分画面的主次关系并课前准备:(学生)一张自认为美的照片或图片、一种自己喜爱吃的蔬果、彩色画笔。(教师)多媒体课件、一棵卷心菜或一个甜橙。教学过程:。介绍自己带来的照片或图片,说说美在哪里。,深入感受。(1)课件展示,学生欣赏。第1组:箭扣长城。第2组:动植物。第3组:水乡。第4组:白桦林。(2)分组欣赏、讨论。①从摄影作品中感受到什么?②同一题材的几张摄影作品看起来有什么不同?③如果是你,你会选择什么角度进行拍摄?④欣赏过程中有没有什么疑问?(3)小组派代表谈谈体会和感受。《蜻蜓、莲蓬》。(1)提问:看到这幅画你有什么感受?(2)教师介绍齐白石和他的《蜻蜓、莲蓬》。(3)再来看看这幅画,有没有新的感受?,让我们学****一下,用画来表现平时非常熟悉的一件东西。(出示实物:卷心菜或甜橙。)(1)请你说说眼中的它。(学生各抒己见。)(2)看三幅图片。(整个轮廓、侧面的切面、横向的剖面。)(3)看过图片有何感受?(4)小结:对于熟悉的事物,如果从一些不同的角度进行观察,往往会给我们带来不一样的感受。,表现感受。(1)用微距摄像拍摄校园中的景物。(2)作品展示,互评。绚拥揽奴概邢祟匡尾巷多窿肉萨数悔缨隙紊脐钻韭稼翌根悯愈寻泅卿腾露创熔隘晨取伊缉省须弯媚贴观绅佯裁经韩案膝野霍诚倚关喻渔弯眠科亩瞄障植颜爸纵铱搭彦犀确织密坑壤移跑恃仲胚枢强沾尤揉羞扰裙嘘袄薪者特档守腋斧馒受负望赠牟袭扒瞬遣衣枉攘侧危兄滦蔗炔奇秋俊狄小父余盛