文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________四年级第七单元作文辅导——我们向您致敬-(800字)---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能---《我们向您致敬》作文指导一、本单元的作文题目是语文大课堂中《我们向您致敬》二、先了解“致敬”是什么意思?致敬:表达恭敬,表达敬意。三、我们先交流、讨论1、说说这些人物有什么让人致敬的地方?a、倔强的小红军:把困难和危险留给自己,不拖累别人;b、小兵张嘎:机智勇敢,帮助杀鬼子;c、林则徐:长中国人的志气,灭外国侵略者的威风;d、许海锋:努力拼搏,为国争光。从刚才的讨论中,你想对他们说什么呢?我们要向您致敬2、说说生活中那些让有那些人能够让你致敬的呢?比如:敬爱的周总理、为人民做好事的雷锋、奥运冠军刘翔、谆谆教导我们的老师、不辞辛苦的环卫工人、日夜操劳的父母、保护人民财产的警察、救死扶伤的白衣天使等等。四、写作引导1、选择向谁致敬有两点值得注意a、为什么要选择他作为自己致敬的主人翁?因为他有独特的、有别于他人的言行举止及思想,所以会选择他作为自己致敬的主人翁b、为什么要向他致敬?因为他言行举止以及思想等打动他人之处,因此选择向他致敬必须给读者一个充分的理由。2、在选择不同人物有不同的写法⑴如果文中的主人翁是一位名人,就要在如下两个“新”字上下足功夫a、素材要新名人的事迹众所周知,如果再把芝麻小事的东西还翻出来就会索然无味,必须去捕捉名人鲜为人知的“猛料”。b、角度要新如果没有名人的新才素材,那就要从一个新的视角去挖掘名人的“老故事”,旧曲新唱才能给人耳目一新的感觉。---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能---⑵如果你选择的主人翁是一位平凡的“小人物”,就要在两个“度”上下功夫。a、厚度要写出“小人物”在为人、处事、求学等上与众不同之处,让读者从感性上觉得“我选择向他致敬”是应该的。b、高度如果说“厚度”是“入乎其内,故有生气”,而“出乎意料,故有高致”。有“高度”,才能从理性上认识“我选择向他致敬”是有意义的。五、习作欣赏习作一:老师,我们向您致敬黄老师,您是多少辛苦啊!经常为我们而废寝忘食。您把自己的知识无私地奉献给了我们,当我们遇到不会做的题目时,您都会不厌其烦地解释给我们听。有时候,我会想:我们那诲人不倦的好老师,对我们讲的任何一句话,似甜蜜的汁液,滋润着我们的心田。有时候您病了,但仍然坚持上课一连咳嗽了好几天。您都不放在心上。对于我们的健康,您却非常地关心。有一次,一位同学发烧,当您知道后,马上送她去医务室帮她擦药油,还亲自端来开水,啊!老师,您是多么好,您比我们的父母还亲呀!当我们不听话时,您会跟我们讲道理,还时不时地提醒我们要“好好学习,天天向上!”黄老师,我们已是四年级的学生了,虽然现在学习压力很大,可是您比我们更加辛苦更加累啊!当我们心事重重的时候,您会来安慰我们。您常跟我们说:“过去的都是历史,把不开心的事全部都忘掉,只记着开心的事,这样,每天我们都能开开心心、快快乐乐的!”每当这时候,我心里非常舒服。现在已经把这句话当成我的座右铭了。每一次考试,我们都有非常紧张,生怕考得不理想。这时候,您都会跟我们说“只要尽力就没有什么遗憾了!我知道您只想让我们的心情放下来。黄老师,是您让我们成为有用的人才,是您让我们成为祖国的栋梁。黄老师,我向您致敬,同时,请您相信我一定不会辜负您的期望!习作二:英雄,我们向您致敬举起右手,向崇高的白衣战士致以队礼!一场突如其来的非典灾难,降临在春光明媚的祖“为人民服务“的宗旨和救死扶伤的医德,义无返顾地走上抗击非典一线,在这没有硝烟的战场上经受严峻的考验。不是战场,胜似战场,疫情就是战斗号令,救死扶伤的白衣战士与非典展开了殊死搏斗,以实际行动实践着“南丁格尔精神”。在灾难中经受考验,在危难中众志成城,对医护人员来说,这不仅仅是一次胆识与意志的考验,更是一次精神与品格的检验。我从电视上看到白衣战士舍小家、顾大家,抛下嗷嗷待哺的孩子,离别年迈的双亲,割舍新婚燕尔的爱人,坚定从容地走向抗击非典一线。他们冒着时刻可能被病毒感染的危险,长时间奔波在病房、手术间,为患者送上无微不至的关怀,他们把生的希望带给病人,把死的威胁留给自己,用热血铸就抗击非典的钢铁长城,用爱心疑聚伟大的民族精神。当我读完《学习抗非英雄弘扬抗非精神》这篇文章时,一股热血直涌心头。2003年除夕,一位姓周的非典病人在中山二院传染病区进行治疗。当时,姓周病人剧烈咳嗽。在处理痰液过程中,病人剧烈咳嗽使大量痰液带着血腥从插管中喷出,在场的医护人员从头到脚都被污染,病房到处充满病菌。二院传染病科党支部书记、副主任邓练贤等医护人员,