文档介绍：语言活动专题三——幼儿听说游戏前置作业:1、什么是听说游戏?2、听说游戏有哪些特点?3、概括听说游戏的种类?4、组织听说游戏要注意什么?5、完成练习一、听说游戏定义:由教师设计组织的、幼儿有兴趣自愿参加的教学游戏,是为了培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的,用游戏的形式组织的语言教育活动。(举例子)二、听说游戏特点:学习使用敏捷应变的语言。(举例子:词语接龙、反正话、绕口令)三、听说游戏教育目标?帮助幼儿按一定规则进行口语表达练?提高幼儿在语言交往中的机智性和灵活性四、听说游戏的主要类型(4种)1语音练习的游戏《拉大锯》拉大锯,拉大锯,姥姥门前看大戏,你也去,我也去,大家一起去看戏。2词汇练习的游戏?(1)《小小邮递员》(同类词,不同类词)?邮递员:叮咚!?齐问:谁呀?邮递员:我是送信的邮递员呀!?齐问:信从哪里来呀??邮递员:信从“北京”来呀!(城市的名称每次都要换)?齐问:信要送给谁呀??邮递员:信要送给×××!(2)词语接龙游戏教师与一幼儿同做游戏,两人同念:“我家弟弟真淘气,今晚带你去看戏”幼儿:“什么戏”教师:“游戏”幼儿:“什么游”教师:“菜油”“什么菜”花“菜”什“么花”⋯⋯如此类推,一问一答,循循诱导。可以是词语的首位衔接的如:中华→华夏→夏天→天气3句子和语法练习:游戏《盖高楼》?今天我们来玩盖楼房的游戏,不是用砖、水泥那些建筑材料而是让你们来用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型说话,?规则:1、幼儿用“ΧΧ越Χ越Χ”句型说话,如“太阳越升越高、花越开越红、人越长越高”,回答正确即可使得所在小组盖一层高楼;?2、是提醒孩子注意倾听别人的说话,不能重复同伴讲过的内容;?3、不用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型谈话的幼儿,说得不恰当或重复同伴语句的幼儿,均不能给他盖楼房。4描述练习的游戏(游戏:你问我答)让幼儿练习问答对话的方式,训练幼儿思维敏捷,帮助幼儿复习各种事物的颜色、形状、特性的认识,幼儿两人相对,一问一答,其他人围坐当评判员,连续答对10个问题有奖。如问:什么白?答:大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可;问:什么红?答:太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红皆可;问:什么圆?答:皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可。五、听说游戏的设计与指导1(一)创设游戏情景,引发幼儿兴趣(用物品、语言、动作等创设游戏情景)(二)交待游戏规则,明确游戏玩法(讲解规则要点、示范等)(三)教师指导,幼儿游戏(四)儿童自主游戏(幼儿自己开展游戏,教师处于旁观地位,注意观察)练习:分辨每个游戏是属于哪个类型?并做好教具,把游戏进行展示(1)击鼓传袋。准备花布袋1个,内放若干图片。幼儿围成一圈坐好,教师击鼓,幼儿随鼓声按顺序传袋。鼓声停时袋在谁手中,谁就要从袋中摸出1张图片,说出图上绘有什么,有什么特征,是什么材料制的,有什么用处,说对了,大家鼓掌,继续游戏。说错了,请该幼儿表演一个节目,由别的幼儿纠正,然后继续游戏。(2)熊猫吹泡泡。准备“熊猫吹泡泡”贴图一张,在熊猫的嘴边开一道口子,把一个个写有拼音字母的“泡泡”藏在里面。游戏开始时教师对幼儿说:“熊猫要吹泡泡了,大家要看清泡泡上写着什么。”然后抽出一个“泡泡”让幼儿朗读。读好后大家一起念儿歌:“小熊猫,吹泡泡,泡圆圆,飞得高;比比谁的本领大,看看谁能读得好。”教师再抽出一个“泡泡”让幼儿朗读,