文档介绍：曲阜师范大学
硕士学位论文
概念隐喻的语篇功能与英语阅读教学
姓名:刘芳
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:卢卫中
20090401
摘要特性——共同蕴含和从不同方面描述某一或多个概念——能够促成概念隐喻的连贯功能。关键词:概念隐喻;衔接;连贯;语篇功能隐喻一直以来都是学者们热衷的研究领域。历史上,从亚里士多德时代开始,众多的语言学家、哲学家及其他贤人志士都提出了对隐喻的不同观点。隐喻在传统意义上仅仅被看作是一种修辞方式。而随着年与合作的《我们赖以生存的隐喻》一书的出现,隐喻研究发生了根本性的变革。与尤现S镅匝У慕嵌妊芯隐喻,提出了概念隐喻理论。与衔R魇侨死嗨嘉囊恢只痉绞剑在于我们日常的语言中,它不仅影响我们的说话方式,还影响我们的思维方式与行为。隐喻不仅是一种语言现象,也是人类用其较为熟悉领域的经验来说明和解读较为陌生领域经验的一种认知活动。人类的大部分概念系统在本质上是隐喻的。因此,隐喻是一种认知工具。既然隐喻在人类概念系统的形成过程中起着重要作用,因此可以推断隐喻在语篇的组织过程中出必然起着重要的作用。近年来,国内外诸多学者开始在语篇层面研究隐喻。经研究发现,隐喻在语篇组织中起着重要的衔接和连贯作用。本文旨在前人研究的基础上,从认知语言学的角度,探讨、证实概念隐喻的语篇衔接和连贯功能在英语阅读教学中的应用。本文以概念隐喻理论为基础并结合语篇分析的方法来进一步阐释概念隐喻在语篇环境中的衔接力和连贯力。为了探讨概念隐喻的语篇功能在英语阅读教学中的应用,本文以《新编英语教程》谒牟为素材,从中选取了大量富含隐喻的语篇作为例证。同时,通过具体的个案分析,概念隐喻的衔接及连贯作用在英语阅读教学中的重要性得到进一步证实。在一些文章中,概念隐喻的使用能够推动语篇内容的发展,组织语篇成为一个整体,形象地表达作者的意图,同时使语言表达更加生动,本文兆包括六章。第一章是引言,简要概述了本文的研究主题和目的以及论文的整体结构。第二章是对相关隐喻理论以及语篇衔接和连贯研究的文献回顾。第三章主要介绍了概念隐喻理论,包括概念隐喻的定义、哲学基础、工作机制和系统性。第四章选用若干语篇验证和阐释概念隐喻的衔接和连贯作用的具体实现形式。通过分析发现,一方面概念隐喻的衔接功能主要通过照应、重复和搭配三种方式得以实现:另一方面,概念隐喻的两种第五章是关于概念隐喻的语篇功能在英语阅读教学中的具体应用,也是本文的焦点。在这一部分中,以《新编英语教程》谒牟为素材,选取若干文段和完整个案全面分析概念隐喻的衔接和连贯功能是如何在英语阅读教学中发挥作用的。塌后一章是对全文研究的一个简要总结,并指出了本项研究的不足和今后研究的方向。
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诳诨作者签名:刹驾作者签名:刘骂导师签名:∥≯中日期:≯一口曲阜师范大学博士/硕士学位论文原创性说明曲阜师范大学博士/硕士学位论文使用授权书诳诨”含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人日期::此处所提交的博士口硕士日,论文《概念隐喻的语篇功能与英语阅读教学》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻读博士口硕士日学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包和集体,均己在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。日期:凇#.,《概念隐喻的语篇功能与英语阅读教学》系本人在曲阜师范大学攻读博硕士母学位期间,在导师指导下完成的博士口硕士母学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学,可以采用影印或其他复制手段保存论文,可以公开发表论文的全部或部分内容。士口
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