文档介绍：英语语言学习策略一. 学习策略的定义1. Stern (1983):学习策略是语言学习者采用的学习路子总的倾向或总体特征,而学习技巧是可观察的学习行为的具体形式。2. Weinstein and Mayer (1986):学习策略是学习者在学习过程中为了促进其信息处理过程而采取的行为或形成的思想。3. Chamot (1987):学习策略是学习者为了优化学忆而采用的技巧、路子或其它有意识的行为。4. Rubin (1987):学习策略是学习者自己构造并直接作用于学习过程、旨在促进学习者语言系统发展的策略。5. Oxford (1989):语言学习策略是学习者为了使语言学习更成功、更有目的、更愉快而采取的行为或行动。二. 学习策略与学习者策略(Learner strategies and learning strategies)学习者策略(Learner Strategies)学习策略(Learning Strategies)municative strategies)社交策略(Social Strategies)认知策略(Cognitive Strategies) 元认知策略(Metacognitive Strategies)摘自Wenden & Rubin(1987)三. 语言学习策略的分类1. 根据学习策略的用途分类,可分为语言学习中的策略和语言使用中的策略。2. 根据学习策略的表现形式,有的属于外显的行为表现,而的则纯属思维活动。3. 根据学习策略的使用者分类,即成功学习者的学习策略和不太成功的学习者的学习策略。,可分为元认知策略、认知策略、情感策略和社交策略。摘自Cohen (1998)Cohen (1998):,可以把学习策略分为直接学习策略和间接学习策略(Oxford, 1990)。2. 根据学,可以把学习策略分为初级学习者的策略、中级学习者的策略和高级学习者的策略(O’Malley &Chamot, 1985a,b)。3. 根据使用目的,可以把学习策略分为语言知识学习策略(如语音学习策略、词汇学习策略等)和语言技能发展策略(如听力理解策略、阅读策略等)(Rubin & Thompson, 1994)。五. O’Malley 和Chamot在1990年修订了他们的学习策略分类表(共23种):1. 元认知策略,其中包括事先计划、指导注意力、功能准备、选择注意力等七种策略;2. 任知策略,包括使用参考资料、重复、分组和分类、推理等十四种策略;3. 社交策略,包括提问和澄清、合作两种策略。文秋芳(1996)的英语学习策略系统英语学习策略系统观念方法管理方法学习方法Oxford(1990). 、. . . 学习策略与学习方法程晓堂等(2002)提出,学习方法和学习策略的区别类似于足球中“技术”和“战术”的区别。在比赛中,传球、停球、带球、射门等属于技术问题;而什么时候传球,什么时候射门则是战术问题。技术固然重要,但战术决不是可有可无。