文档介绍：12010——2011学年度校本培训计划一、指导思想:确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同发展"的校本培训策略,明确以人为本的指导思想,深入学****领会新课程精神,构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵循教师成长规律,面向全体教师,以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标,着力培养自尊、自强、自立的,有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才,建设一支面向二十一世纪,具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍,切实提高教师素质,有效地推动我校新课程的实施。二、校本培训的指导方针以“工作学****化,学****工作化”理念指导我们的专业学****通过校本培训努力提供和创设教师可持续发展的方向。教师的教育教学实践过程也是一个不断学****的过程,学****是我们从事教育事业的一种责任。在工作中学****新观念、新课程,在学****中研究、反思教育教学行为,使我们的工作、学****有机结合。三、培训形式:1、研读教材。采用组长解读方式,以本校学科教研组长为主讲,教师自主选择参加。组织教师研读教材,交流学****体会。2、研讨案例。充分利用我校在开展校本教研中收集到的典型案例,开展交流研讨活动,促使教师主动共享同行教学经验资源,提高教育教学质量。3、看录像。组织学科教师观看专家专题讲座和优秀教师的课堂教学录像,引导教师在观摩中吸纳和消化新理念、新技术。4、专题讲座或学****确定专题,以讲座或宣讲的形式学****专业理论和先进经验。主要采用学校集中学****与教研组分组学****为主。5、双向、多向互动参与。通过教师学****的心得体会、研究成果、教学反思、教育教学叙事等的展示、交流,达到互相促进专业成长,共同提高教育教学能力的目的。6、坚持自学,实现“工作学****化,学****工作化”理念。在专业发展过程中,教师的自主学****仍是重要的形式。我们已在教师这个岗位上工作着,应该树立继续教育和终身学****的理念,“工作学****化,学****工作化”便是这一理念的具体实践。四、具体措施:(一)培训内容突出重点。1、提升教师的政治素质和师德修养重师德建设,使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。2、提升教师的教学思想境界新课程理念下,教师的专业发展应是全方位、多维度的,需要不断创新。只有不断创新,教师的专业发展才有生命的活力。因此,本年校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续组织教师深入学****基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《给班主任一百条建2议》、《做最受学生欢迎的老师》等新课程理论丛书,在全校开展普通话学****活动,提升教师的教学思想境界。促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。3、提升教师的综合素养在实施课程改革的今天,知识需要不断更新换代,教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学****的愿望,并积极主动地提升自己的综合素养,不断超越自我,才能成为课程改革的主力军。(1)"学"字当头。学****是转变观念的重要途径。为此,学校优化管理机制,给教师充分自主学****的时间和空间,能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理……也可以上网获取各种信息,全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学****的同时,广泛开展研究性学****合作性学****组织学术交流、与名家大师对话等学****活动。通过培训让读书成为教师的****惯,成为教师人生的需要,成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将教师的现代信息技术培训、教育科研基本功、新课程的理念