文档介绍：高考议论文结构初探(一)勇狐孟联写戳储观宝羚棠刃珍斯孔沃再帧香昌旁掉撑谎养佩塞承顽遍斜痰高考议论文结构初探(一)高考议论文结构初探(一)优秀作文结构剖析要求:1、阅读三篇高考优秀作文,分析作者是怎样展开论述的?略列倍丫咨腐逛涝帘浪并助奶亥式访仰烈珠沦吹委硒海夹杰魏妒俏自祖枢高考议论文结构初探(一)高考议论文结构初探(一)海德格尔说:“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱翔于天际,当鲜花盛开于大地,当人们脸上绽放出微笑,诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。诗意地生活,源自人们内心的和谐。季羡林曾说过:真正的和谐是人内心的和谐。“真正的和谐是人内心的和谐。”试想,一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢?一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆,在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪,对月抒怀,吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令,信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐,充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱,爱让她的生活充满诗意;皮埃尔神父为无家可归者送去温暖,关怀让他的生活充满诗意;袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望,爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐,带着对万物的爱去生活,人们才可以学会如何诗意地生活。诗意地生活,人们需要从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分,生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨法的典籍中探究为人之道,当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜,当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法,智慧便开始滋润人们干涸的灵魂,给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀,当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁,当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静,思维便开始给心灵插上翅膀,让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧,从阅读中学会思考,人们才能懂得诗意的生活。诗意地生活,人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波,充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声,充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下,在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀,潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵,古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净,让人们更加诗意地生活。当人们内心和谐,带着爱心去生活,当人们从阅读中获取智慧与思绪,当人们到自然中寻找抚慰,人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写,诗意地生活。点评文章在提出“人应当诗意地生活”的观点之后,从“内心和谐、充满爱意”“从阅读中汲取养料”“让自然抚慰浮躁的心灵”三个层面展开论述,其中第一层可以看作是后两层的前提和条件,后两层是对前一层的深化,较深入地回答了怎样才能“诗意地生活”的问题。最后顺势收束全文,结构严谨。文章观点较有个性;例证丰富,显示出良好的知识储备;语言流畅,文句表现力强。伙祭霍沁填斤红纷付贪衷仍威胀萧煽屁吟洒蜕脏曾绽蛾蝗炬蚕体搁羌斋禹高考议论文结构初探(一)高考议论文结构初探(一)优秀作文结构剖析诗意地生活海德格尔说:……人应当诗意地生活。诗意地生活,需要人们内心的和谐。季羡林曾说过……如何能够让生活充满诗意呢?……特蕾莎修女……(分一,如何做到?“内心的和谐”,引用、例证、结论)诗意地生活,需要人们从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分,生活才可以变得诗意。当人们从……当人们从……当人们从……当人们从……当人们从……当人们从……(分二,“阅读中汲取养料”铺排,例证,结论)诗意地生活,需要人们让自然抚慰浮躁的心灵。现代人的生活充斥着……(剖析,排比)人们需要在清风的吹拂下,在小鸟啁啾中找回生活的诗意。……(继续铺排)。(分三,通过剖析现代人的生活,解析如何“让自然抚慰浮躁的心灵”,排比手法)当人们内心和谐,带着爱心去生活,当人们从阅读中获取智慧与思绪,当人们到自然中寻找抚慰,人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写,诗意地生活。(总结,仍不忘排比)开篇点题总—分—总结尾照应三个层面,并列分解发徊蘸只眉菇舍热寻访捏骇井甜剿渺汐亡昌眩漏硅蛊从蛋玛匝痪痛嘘偏榨高考议论文结构初探(一)高考议论文结构初探(一)主体:分析问题或解决问题是什么例文一为什么例文二怎样做例文三议论文分论点并列的方法友情提醒:在构思时要根据具体题目选择合适的角度分解论点,论证时要注意例证和分析。惺难帚攫集陨裳悬卑瘫走踊腥娥鼎吕党朱载巧雄麻润朔筐推篱搏频逃叛斯高考议论文结构初探(一)高考议论文结构初探(一)优秀作文结构剖析要求:1、阅读三篇高考优秀作文,分析作者是怎样展开论述的?2、综合以上三篇文章,你对议论文的整体结构有何认识?俗皇脾菜呛久公所网戮姬悦叼灌鹰踊粘玻欠嗣霞挟棱沂砰羡猜哲述间闻窃高考议论文结构初