文档介绍：动物的自我保护执教者:谢家敏教材分析:动物的自我保护方法多种多样,像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性,动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容,但它不容易通过直接的实验或探究进行学****老师也不可能有那么多的资料,所以这个活动需要通过收集资料的方式进行,在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识,是科学讨论型的活动。设计思路:大班的孩子善于观察,对动物充满了喜爱和好奇,更渴望了解动物世界的奥秘。我们对动物自己保护自己的探索,让孩子们近一步了解了动物世界,更了解了现在人类为了自身的利益,使越来越多的动物遭到屠杀,通过这次活动,不仅让幼儿了解动物的自我保护方法,更要意识到保护动物的重要性。 活动目标:1、理解故事内容,了解一些动物自我保护的方法。2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己,增强自我保护意识。活动准备:1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。2、知道一些动物自我保护的方法。活动过程:一、猜谜导入师:老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了,今天我想考考大家,看谁的小脑袋最聪明。“身穿梅花袍,头上顶双角,窜山又越岭,全身都是宝。”(幼儿先猜,然后多媒体出示小鹿)师:瞧,小鹿来到我们身边了,谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌,小鹿也很懂礼貌,不信,你听。(多媒体:小朋友们好。)二、谈话活动,导入主题师:嘘,小鹿刚才跟我说要来考考你们呢,我们一起来听听小鹿的问题。(多媒体:小朋友们请听题,如果你遇到了危险,你会怎么办?)(幼儿思考、讨论、回答。)三、故事(以故事引起幼儿的兴趣)师:小朋友有许多保护自己的方法,动物们也有许多保护自己的方法,下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事,听听故事中的动物们是怎样保护自己的。(分段欣赏故事)(1)师:小鹿遇到了什么危险?遇到灰太狼,小鹿怎么办?(边看边讲,了解动物保护自己的本领)(2)师:小鹿在逃跑的路上,先遇到了谁?师:当小壁虎遇到危险时,会用什么办法保护自己?逃避危险?师:小壁虎帮小鹿出了什么主意?这个办法行不行?(3)师:小鹿又遇上了谁?黄鼠狼他有什么独特的本领?黄鼠狼帮忙小鹿想办法,放个臭屁,成功了吗?为什么?你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗?说说你的办法。(4)师:小鹿又遇上了谁?我们一起来学学吧,请个别幼儿表演对话。师:小鹿学小狐狸装死,你觉得这个办法会成功吗?为什么?因为花狐狸有装死的功能,而小鹿没有。(5)师:哎呀,这个办法还是不行,那小鹿怎么办呢?师:这回遇上谁啦?小青蛙的办法是什么?那小鹿飞快的跑入树林,小鹿说明白了,小朋友们明白了吗?小鹿为什么要跑入树林呢?(原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己)。(6)师:小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的?师:小鹿没有被大灰狼抓住,你们开心吗?这个故事的题目就