文档介绍：如何进行现代公民意识教育浦东教育发展研究院张娜主要内容什么是公民意识教育如何在学校中进行公民意识教育行动研究的主要策略公民公民的起源在法律上享有自由、平等的权利公民与城邦生活相联系公民与私民、臣民个人的私立作为处事的原则、对等公民是在政治社会或等义务的社会成员全体国家世界公民意识公民意识即是公民对自身的政治地位和法律地位应履行权利和应承担义务的自我认识。公民意识的核心内容包括等意识、权利与义务统一的责任意识。自我认识包括个体身心状态的认知、体察、监控,最重要的就是情绪。自我认识包括反应评价、社会比较、自我感觉、自我激励。公民意识的形成依据从米德的理论,公民意识是通过个体间符号相互作用而产生的。在公民意识形成过程中,个体借助表意符号与他人相互作用的行为使个体能够了解和采取他人的态度,进而扮演他人的角色。通过角色扮演和角色互换,个体可以体察别人的态度、观点,从而认清自己及自己所应处的地位,应履行的权利及应尽的义务,进而形成应有的公民意识。公民意识的形成特点:复杂性互动性观察、角色扮演社会认识自我认识公民教育为了培养良好公民而进行的教育。广义的公民教育是一个终身教育体系。狭义的公民教育是要使人正确认识社会关心社会积极和负责任地参与社会的事务,以发展社会为己任。现代公民的特征民主平等、权利与义务相统一。公民意识教育公民意识的培养是公民教育的核心和目标。公民意识的核心内容包括等意识、法治意识、权利与义务统一的责任意识、道德意识、环保意识等学校中如何进行公民意识教育1、课程实施学科课程:挖掘、整合、拓展;校本课程:开发和形成;班队会:系列主题2、活动影响:学校的大型活动3、文化浸润:学校管理、物质文化、精神文化研究的主要内容1、中学生现代公民意识的理论构成、形成规律和实施途径。2、学校对中学生进行公民意识教育的内容体系3、公民意识教育的教师培养4、课程体系建设5、教学策略