文档介绍：2014年度下半年期初工作督导检查情况总结

2013年度下半年期初工作督导检查情况总结
为进一步加强教育系统各项工作的管理,切实提高全县各校(园)的执行力。9月2日-10月31日,徐斌督学带领督导组一行四人采用了随时随机不提前通知的方式对全县各校(园)的常态化管理和期初各项工作整体运行情况进行了全面的督导。督导结果情况如下:
一、工作完成情况
(一)各项计划的制定情况:
整体看,各校(园)的各项计划都非常齐全(包括中心校的,各校点的,教研组的,教师个人的),较之以前有了很大的提升。但部分学校计划的制定还只是单纯的为了完成工作任务,应付上级检查,留存档案等需求,实用性仍然不强。就实用性而言,一些学校计划制定还存在以下一些问题:
。一些学校计划制定虽然有了目标,也有了具体办法,进度等。但就如何落实,虽有了方案,但一些方案中的活动还没有具体时间,也没有落实到具体的人员,也就没有人会去谋划和具体实施,这样就造成在实际运用中,计划还只是一纸空文,没有指导作用,使具体执行人员无的放矢。
。学校工作计划应该涵盖学校工作的方方面面,教育、教学、后勤管理、家庭教育。而且各项工作间要相互协调,体现综合性。但实际情况是,计划缺乏统筹性,学校总的计划内容比较全面,但接下来的各项计划却相对独立,往往是各扫门前雪,个人顾个人,每一项计划都包含很多内容,这些内容间往往有交叉,有重合,落到每位教师身上的任务就非常重,影响工作效率。
。从督导看,好多的工作就是按部就班,没有创新意识,体现在管理干部,也体现在各位教师身上。就像计划的制定,大家已经习惯了开学后制定各种计划,但就没有考虑这种习惯不利于指导开学初的工作,如果放在每年的期末考虑,就会解决这个问题,只是个时间先后的问题,大部分学校却很难做到。
(二)教学质量分析
各校对教学质量都做了全面的分析,但仍然存在一些问题:
。并没有把考试卷与学生的实际情况结合起来进行分析,找出具体的原因。一些学校的教学质量分析及教师的教学质量分析单纯的将教学质量的低下简单的归结为学生的学苖不好,并没有分析到学校对教师的调配是否合理,教师对教学知识点是否搞清,重点是否把握好,教学方法是否得当,及是否讲清讲透等主观因素。
。各校基本上都是每位教师单独分析自己所任学科,并没有组织新老交接教师或组内教师针对学生情况和试卷情况具体客观的共同分析。
,所以分折结果没有实用性。
(三)按规定开齐开足课程情况:
部分学校不能按照国家义务教育课程设置及课时安排开齐开足课程,存在问题表现在:
,课表设置不美观大方。
2 .课程开设与课表设置存在两张皮现象。有的学校实际开设的课程与课表设置不符,课表设置一个样,实际上课另一个样,不能按课程设置开齐开足课程。
(四)安全稳定工作:
各校园高度重视安全工作,组织健全,计划周密,预案科学,职责明确。都能根据形势、季节的需要,对学生进行不同形式,不同内容的安全教育。各项活动开展得扎实有效,过程性资料较为齐全。
存在的问题是:,交通队通知不符合要求的车辆,校方配合宣传了,但