文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《幼儿园课程》教学大纲《幼儿园课程》教学大纲课程名称幼儿园课程编写时间2011年5月周学时数2总学时数36开课院(部)教育科学学院编写教研室学前教育学教研室执笔人王祥审核人课程性质A、公共课B、学科及专业基础课C、专业发展课D、专业技能课E、素质拓展课先修课程教育学、心理学使用教材朱家雄:《幼儿园课程》,华东师范大学出版社,2011年。教学参考资料1、黄人颂:《学前教育学》,人民教育出版社,2009年。2、王春燕:《幼儿园课程概论》,高等教育出版社,2007年。3、陈旭远:《课程与教学论》,东北师范大学出版社,2002年。4、李淑贤,姚伟:《儿童游戏理论与指导》,东北师范大学出版社,1995年。●本课程教学的目的1、知识方面:本课程是专门研究幼儿园教育理念和实践之间转换过程的一门学科;其主要内容包括介绍幼儿园课程的基本概念及原理,探讨幼儿园游戏与各学****领域在课程中的地位与机制,揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律方法、当代具代表性的课程方案以及早期教育课程改革和发展趋势;通过教学,让学生理解课程的基本常识,获得有关幼儿园课程的整体概念,了解当代有代表性的课程方案及早期教育课程改革和发展趋势。2、能力方面:通过课程教学,让学生具有理论思维能力;具备分析、评价、乃至研制和开发儿童教育课程的能力;具备将教育理念转化为教育实践的能力。3、思想方面:培养学生对儿童教育的热爱和忠诚之情;使学生树立正确的儿童观、儿童教育观、幼儿园课程观。●学****方法指导1、强化学生对儿童教育事业的热爱。2、理论与实践相结合,在认真学好理论的基础上,将理论运用于实践。3、鼓励学生广泛涉猎各方面相关知识。本课程的重、难点本课程的重点是:1、让学生理解幼儿园课程的基本概念及原理;明确幼儿园游戏与各学****领域在课程中的地位与机制;2、让学生掌握幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律方法;3、让学生了解当代具代表性的课程方案以及早期教育课程改革和发展趋势。本课程的难点是:让学生养成具一定教育素养的课程观;形成参与课程设计,并将教育理念转化为教育实践的****惯。本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排(含讲授和实践)第一章幼儿园课程概述(4课时,讲授)【知识点提示】课程概述;幼儿园课程概述【重、难点提示】幼儿园课程概述第一节课程概述一、课程的定义二、课程理论第二节幼儿园课程概述一、幼儿园课程的特点二、幼儿园课程的要素第二章幼儿园课程的基础(4课时,讲授,作业)【知识点提示】幼儿园课程的心理学基础;幼儿园课程的哲学基础;幼儿园课程的社会学基础【重、难点提示】幼儿园课程的哲学基础;幼儿园课程的社会学基础第一节幼儿园课程的心理学基础一、心理学流派与幼儿园课程二、心理学对幼儿园课程的影响第二节幼儿园课程的哲学基础一、经济与幼儿园课程二、政治与幼儿园课程三、文化与幼儿园课程第三章幼儿园课程与幼儿园教育活动(4课时,讲授)【知识点提示】游戏与幼儿园课程中的游戏活动;教学与幼儿园课程中的教学活动;幼儿园教育活动中游戏与教学的优化结合;幼儿园课程中游戏与教学的优化结合【重、难点提示】幼儿园教育活动中游戏与教学的优化结