古朗月行课件.ppt

文档介绍：古朗月行课件1、学生通读全诗。2、结合课文注解了解大意。3、教师介绍作者当时背景。4、体会全诗意境。思考:(1)“行”是什么意思?我能学明确:“行”是古诗乐府诗中的一种体裁。品读欣赏:(1)将这首诗分为三层,你认为如何分为好?明确:第一层(1---4句)写儿时对月稚气的认识。第二层(5---12句)写月亮的升起和渐渐地由圆而蚀。各抒已见第三层(13—16句)诗人的感慨以及心中忧愤。请大家背一背第一层,并说出运用了哪一种修辞手法?请你说一说是。。。明确:比喻。请大家把第二层又分为二个层次试一试。明确:前四句写月亮升起,后四句写月亮由圆而蚀。请学生说一说月亮初生时的景象?参考示例:渐渐明朗和宛若仙境。大家看到古代神话所说的哪些东西?明确:仙人桂树白兔说一说这意境是怎样的?这是一首乐府诗。“朗月行”,是乐府古题,属《杂曲歌辞》。鲍照有《朗月行》,写佳人对月弦歌。李白采用这个题目,故称《古朗月行》,但没有因袭旧的内容。诗人运用浪漫主义的创作方法,通过丰富的想象,神话传说的巧妙加工,以及强烈的抒情,构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比,生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱,使人感到非常新颖有趣。“呼”、“疑”这两个动词,传达出儿童的天真烂漫之态。这四句诗,看似信手写来,却是情采俱佳。然后,又写月亮的升起:“仙人垂两足,桂树何团团?白兔捣药成,问言与谁餐?”古代神话说,月中有仙人、桂树、白兔。当月亮初生的时候,先看见仙人的两只脚,而后逐渐看见仙人和桂树的全形,看见一轮圆月,看见月中白兔在捣药。诗人运用这一神话传说,写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。然而好景不长