文档介绍：第一章成才与身体素质概述

——圣泉与鲜花

打开历史的画卷,展现在我们眼前的是一幅幅绚丽多姿的图画。对于前
人的成功,我们从中得到的是鼓舞和希望。但是,对于我们现在的生活,因
为我们身在其中,面对大大小小的问题,可以说有简单,有复杂,有平易,
有深奥,让你一眼看不透。鲜花丛中可能隐匿着杂草,前进途中也常常遇到
歧路和曲折,我们面对自己“成才”的渴望之心常常被困惑。所以,我们有
时候发出这样的疑问:怎么样才能成才呢?
每一位青少年乃至儿童都或早或晚地面临着这样一个问题:如何才能够
有所作为,如何才能够成才?或者更直接一点说,一个人如何才能够达到自
己的目标或理想,如何才能够更完全地体现自已的人生价值?
这个问题的答案是多方面的,因为这是一个错综复杂的问题。可以看
到,无论是历史上,还是我们的生活中,有的人靠着勤奋“成才”了;有的
人靠着顽强“成才”了;有的人靠着信念“成才”了⋯⋯
孟子的母亲为了使儿子有一个好的学习环境,三搬其家,使孟子学习时
得以免受干扰,家庭教育是孟子所以“成才”的一个重要因素。越王勾践被
吴国打败后,忍辱负重,卧薪尝胆,最后终于灭了吴国,信念是勾践成就霸
业的重要原因。王献之为练好书法,特地准备了几缸清水,待清水经过无数
次冲洗毛笔以后像墨一样黑了,他也成了和他的父亲王羲之齐名的书法大
家。勤奋是王献之“成才”的主要原因。有人可能要问,越王勾践身为一国
的君主,早在灭掉吴国之前就已经有十分高的地位了,难道还不算“成才”
吗?提到了许多“成才”的事例,那么究竟人才的涵义是什么呢?
“人才”是一个蕴含丰富的概念,不同时代的人对人才的含义有着不同
的理解和表述。通常,人们把“有才识学问的人”、“德才兼备”的人或“有
某种特长的人”称作人才。我们认为所谓人才是指在一定社会条件下,具有
一定专门知识、较高的技能和能力,并以创造性劳动为社会发展和人类进步
做出较大贡献的人。可见,将越王勾践划定为“人才”也并非牵强附会,他
可以说是一位有德才、有统治能力、在当时为自己祖国繁荣兴盛作出贡献的
“人才”。
“人才”是多种类型的、多层次的。不能说,只有牛顿、爱因斯坦那样
的科学巨星是人才,而一般有所创新、有所发现的科技工作者不是。每一类
人才有其各自的位置,有的人才默默无闻,不为人所知,有的人才则众所周
知。这不仅和每个人的贡献大小有关,而且还与每个人工作的特点有关。
人才不是孤立存在的,而是相互联系、相辅相成的。在科学技术高速发
展的今天,许多大的研究项目、大的工程都是由各学科人才共同完成的。许
多发明创造都是众多人才集体智慧的结晶,由个人完成重大发明的爱迪生时
代已一去不复返了。在这样一个人才转变的时代,人的孤立发展会难以适应。
青少年朋友,甚至包括儿童在感受时代脉搏的同时,都会自然而然受其
影响。当我们对自己说想如何如何做的时候,也同时对自己所做的能否对将
来产生或好或坏的影响表示出很大的关心。成才与许多的因素有着十分密切
的关系。包括身体素质、信念、勤奋、兴趣、情感等等。我们每个人都渴望
自己在将来找到一个最合适最满意的位置,我们自己也有一种对自己成才的
渴望,但是我们对“成才”不能光是停留在思考上,我们还应该从现在做起。
那么,我们应该从哪里做起呢?我想大概每个人的回答都有自己的看法。也
许有的人说“从现在起好好学习”,有的人说“先把兴趣培养起来,然后向
着一个目标努力”。这些其实都不是“成才”所具备的最基本的条件,一个
人成才的最基本条件应该是身体素质。
身体素质是指人体在运动、劳动和生活中所表现出来的力量、速度、耐
力、灵敏及柔韧性等能力。身体素质的好坏也就表现了一个人的健康状况。
在影响人才成长的诸多因素中,身体素质好坏是极其重要的一个因素。
毛泽东同志在《体育之研究》一文中说:“体者为知识之载而为道德之寓者
也。”也就是说,健康的体魄是德和智的物质载体,有了健康的体魄,德和
智才能充分发挥,健康的体魄在人才成长与成功过程中起着基础与关键的作
用。一个人如果没有健康的身体,其生活、事业、幸福都无从谈起。
健康的身体是学习和事业的基础。学习活动是艰巨的脑力劳动。学习期
间紧张的学习任务的完成需要健康的身体和充沛的精力来支持,而且我们每
个人在各自未来的工作岗位上都要长期从事艰苦的脑力劳动和体力劳动,没
有健康的身体是不能胜任的。因此,身体健康与否直接影响到学生学习任务
的完成和今后事业的成功。
著名教育家徐特立说过:“一个人的身体,决不是个人的,要把它看作
是社会的宝贵财富。凡是有志为社会出力、为