文档介绍：课题Unit1Ourschool第一课时教学目标:1、 四会有关学校的五个单词。2、 了解有关学校设置的功能。教学重点:掌握有关学校设施的五个单词,并了解它们的功能。教学难点:单词Iibrary中辅音连缀的发音。教法与教具准备:1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、 教师准备一幅本单元的校园分布图。教师准备本课时的五张单词卡。教学过程:个人主页(一)热身/复****Warm-up/Preparation)教师播放学过的歌谣(第三册第五页的“WorkAndPlay"),让学牛跟随声音说唱。播放第三册第一单元课件Let?slearnA,冋顾句型:"What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs. 自然过度到学****学校各课室的名称。(二) 呈现新课(Presentation)教师指着教室问学牛:?What'sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问:Howmanyclassroomsarcthereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!'slearnA,教读生词。教师可引入句型Wsonthefirstfloor.,为下一课吋进一步学****序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练****library的发音时,可复****已学过的含辅音连缀的单词,女Uice-cream,brother,friend,hungry0(三) 趣味操练(Practice)小组比赛。教师岀示一-张词卡,如的idem组内学生依次说岀与该词有关的其它单词,如:flowers,red,colour,trees等,这样既复****了学过的单词,也为继续学****Let'sdo打下基础。看Let'sdo的图片(没有文字),让学生仔细看动作,然后跟着声音做动作。播放声音,教师指导学生做岀正确的动作。然后分组进行练****采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。(四)扩展性活动(Add-activities)做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套练****和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学牛在纸上画一本书或一个碗,另一名学生说出1ibrary,canteen等相关生词。3•试一试给同伴、朋友或家长发Let,sdo屮的指令。板书设计:Unit1OurschoolLet,sIearn:重点词汇课题Unit1Ourschool第二课时教学目标:1、 能听懂、会说:uWhereistheteachers?office?Isthistheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。2、 了解英美国家关于楼层的不同表达方式。教学重点:让学生熟练掌握“Thisis・・・/Thatis…”的用法。教学难点:this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。教法与教具准备:与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。如果条件允许,教师让学生提前准备金黄色假发套。教学过程:(一)热身/复****Warm-up/Revision),学生听音做动作。修改补充内容教师岀示canteen等生词的图片,请学生说出该单词。教师播放本单元歌曲《OurSchool》,先让学生听,然后鼓励学生跟唱。呈现新课(Presentation),话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出冋答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说:“Yes,ourschoolisreallyverynice・'。遵] 'stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题,如:HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与冋答的过程中,将难点各个击破。进行模仿或跟读练****注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。first和second的操练可以在排列卡片、复****单词的过