文档介绍：浙江大学外国语言文化与国际交流学院
硕士学位论文
高职英语专业新生学习风格与词汇学习策略的研究
姓名:樊向娟
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:黄建滨
20091001
摘要本项研究以高职学生为对象,旨在解决以下问题:高职英语专业学生总的学习风格倾向是什么咧坝⒂镒ㄒ笛拇驶阊安呗郧榭鋈绾学生的学习风格倾向对词汇学习策略的选择有何影响难胺绺袂阆蚣按汇学习策略使用与他们的词汇量有何关系本研究的受试对象为义乌工商学院⒂镒ㄒ狄荒昙堆5鞑楣ぞ呶一份学习风格调查表和词汇学习策略调查表,分别用来调查学生的学习风格倾向及词汇学习策略的使用情况。同时笔者对受试学生进行了一次词汇测试,旨在通过分数划分将学生分组,以利于比较研究。鉴于对以上问题的回答,本研究得出了以下结论:咧坝⒂镒ㄒ敌律芴宄氏盅胺绺穸嘌魇疲阆蛴谥本跣汀⒆酆型、视觉型和外向型学习风格。分析表明高分组学生与低分组学生在学习风格上不存在明显差异。源驶阊安呗缘氖褂貌⒉皇呛芫#憾匀现Q安呗缘氖褂酶哂谠认知策略,社会/情感策略用得最少;在学习词汇时最多使用查字典策略、猜测策略与一些机械记忆策略。高分组学生在词汇学习策略的使用频率上明显高于低分组学生。胺绺裼胫诙啻驶阊安呗源嬖诿芮械南喙毓叵怠喙胤治霰砻髦挥欣碇切脱胺绺裼氪驶懔看嬖诟合喙兀驶阊安呗与词汇量之间存在显著相关。研究结果最终表明:学习风格和词汇学习策略对高职英语专业学生的词汇学习的两个重要因素之一;学生的学习风格倾向会对他们对词汇学习策略的使用产生重大影响。本研究结果对英语词汇教学有一定的现实指导意义。鉴于种种原因,研究尚存在一些不足之处。研究结果是尝试性的,还需要更多的研究来进一步探讨。关键词:学习风格:词汇学习策略:词汇量:描述性分析;相关性研究
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