文档介绍：第二十五个月到第三十个月的技能运动:能够双腿站立,并跳出一定的距离,经过练****后,还能跳跃一个低矮的障碍;手上在做一个动作时,同时能顺利绕过障碍,例如,在房间里推动玩具车时,不会碰撞到家具;不用搀扶能自己上下楼梯;能踮起脚尖站立几秒钟。手眼协调:能把大珠子穿在一根绳上;能够有控制地使用手指,握住蜡笔和毛笔,并画出线条和图案,例如,能模仿大人画出竖线;能更好地应付组合玩具,能把玩具的各部件组装在一起;能扣上或解开较大的衣扣;开始学会使用小勺及其他餐具;能够稳定地控制手的动作。语言:入睡前更爱听大人讲故事;能从与大人的谈话中,学到不少东西,例如,从谈论看过的电视节目中,能学到不少的东西;喜欢提问题,会认真听答案;掌握的词语多达几百个;喜欢和熟悉的***或小孩子进行简单的会话;会使用语言进行更复杂的运用想像的游戏,如扮演不同的人物;开始使用代词,如“他”、“你”,以及介词“在……里”,“在……上”;能回忆起部分人个的事情,比如自己的年龄、姓名,能把这些事情与自己联系起来。学****开始能搭配颜色,例如,能将两块相同颜色的积木放在一起;懂得硬币是“钱”,但对钱的价值概念一无所知;能按照具体的特征将物体进行分类,例如:会根据类型,将不同的动物类玩具,与汽车类玩具分隔开来;开始对时间有了更多的了解,例如,能分辨“今天”和“明天”;能认出照片上的自己;喜欢外出的新体验,喜欢参观动物园之类的新地方;会把人的特性,归属到无生命的物体上,以表达自己的想像,或作为理解周围世界的手段,例如,把自己喜欢爱的玩具留在家里,会为玩具担忧。社交与情感:被别人照看时仍然会“留恋”母亲;开始懂得一些基本的社交技能,例如,和兄弟姐妹或其他孩子在一起玩时,懂得和别人分享玩具;积极参与穿衣、***,准备上床睡觉时,会自己脱掉袜子和连衫裤;有时候更热衷于和其他孩子一起玩,尽管相互之间经常发生争吵;更加坚持按自己的意愿做事情,当受挫或遭受失败时,会变得更加依赖大人;遇到事情不如意时更容易发脾气。二十五月龄游戏活动学话:语言的掌握目的:孩子在二三岁时是学****口头语言的关键阶段。这时他们掌握的词汇大约在五六百到一千个,不但掌握名词、动词,还增加了形容词、副词和代词,这样,就掌握了基本语言,然而要发展孩子的语言,就要强调模仿,孩子的求知欲是孩子言语发展的内驱力。在这种内因的作用下,教孩子说话就要靠家人的训练和影响。做法:大人领孩子出去玩,见到他的小伙伴红红骑一新脚踏三轮车大人应该问:“他骑的是新三轮车吗?”孩子要答复:“爸爸,他骑的是新三轮车。”就这样大人和孩子经常对话,进行语言训练。提示:孩子回答句子不完整时,大人要给予纠正。学数:都给小宝宝目的:建立数字“3”的概念。做法:妈妈分给爸爸2个苹果,分给孩子两个苹果,妈妈说:“我再给宝宝1个,宝宝你是几个啦?”孩子摇头。妈妈帮助孩子数一数,“1、2、3,宝宝是3个喽!爸爸是几个?”孩子说:“2个。”“你看爸爸不高兴啦。”“快给他1个。”孩子拿出一个给爸爸,妈妈说:“我们宝宝多好,你数数爸爸有几个苹果啦。”孩子数一数说:“是3个。”“好,你和爸爸每人3个,一样喽。”提示:找出孩子熟悉的3个事物来,如板凳腿。活动游戏:钻桌子目的:锻炼身体灵活性及目测能力。做法:利用家中能钻过去的桌子,写字台(几是孩子能从底下钻过去的),可让孩子钻一钻,开始,孩子目测能力差,难免碰头碰