文档介绍：资料
课程设计(论文)
课程名称机械原理课程设计
题目名称偏置直动平底从动件盘形凸轮机构
学生学部(系) 机电工程学部
专业班级
学号
学生姓名
指导教师
2012年 7月 9日
课程设计(论文)任务书
题目名称
偏置直动平底从动件盘形凸轮机构
学生学部(系)
机电工程学部
专业班级
姓名
学号
一、课程设计(论文)的内容
通过SolidWorks软件画出凸轮的外形轮廓,然后通过计算检验来检查设计的合理性,最后正确画出凸轮。
二、课程设计(论文)的要求与数据
1、用SolidWorks软件绘制凸轮图
2、绘制凸轮平面图
3、针对凸轮的特点,进行设计
4、做最后计算和检验
5、编写课程设计说明书
三、课程设计(论文)应完成的工作
1、凸轮平面图 1个
2、课程设计说明书 1份
3、全部资料上交电子版和纸质版
四、课程设计(论文)进程安排
序号
设计(论文)各阶段内容
地点
起止日期
1
下达机械制造课程设计任务
5-401
2
进行计算并正确画出凸轮的平面图
5-401
3
撰写设计说明书
5-401
4
上交所有资料
5-401
应收集的资料及主要参考文献
1.《机械原理》陈作模主编.——北京: 高等教育出版社;
2.《工程材料及应用(第二版)》周凤云主编武汉华中科技大学出版社;
3.《计算机辅助技术》李小敏主编清华出版社;
发出任务书日期: 2012年6月 21 日指导教师签名:
计划完成日期: 2012 年 7月 5日教学单位责任人签章:
摘要
凸轮机构一般是由凸轮,从动件和机架三个构件组成的高副机构。凸轮通常作连续等速转动,,广泛用于各种自动化和半自动化机械装置中。
凸轮机构通常由两部份动件组成,即凸轮与从动子,两者均固定于座架上。凸轮装置是相当多变化的,故几乎所有任意动作均可经由此一机构产生。
凸轮可以定义为一个具有曲面或曲槽之机件,利用其摆动或回转,可以使另一组件—从动子提供预先设定的运动。从动子之路径大部限制在一个滑槽内,以获得往覆运动。在其回复的行程中,有时依靠其本身之重量,但有些机构为获得确切的动作,常以弹簧作为回复之力,有些则利用导槽,使其在特定的路径上运动。
凸轮机构主要作用是使从动杆按照工作要求完成各种复杂的运动,包括直线运动、摆动、等速运动和不等速运动。
目录
课程设计(论文)任务书 2
摘要 4
设计题目及数据及设计要求 6
开始设计 7
设计平底长 11
求压力角及其检验 12
应用 13
参考文献 13
心得 14
设计题目:对心直动平底从动件盘形凸轮机构的设计
设计一个偏置直动平底从动件盘形凸轮机构。设计参数如表中所示,凸轮回转方向为顺时针(或逆时针),从动件推程等加速等减速运动规律上升,回程以正弦运动规律下降,其中,e、rr、rb、h分别代表偏距、滚子半径、基圆半径及从动件最大升程,ф、фs、ф‘、фs’分别代表凸轮的推程角、远休止角、回程角及近休止角。
1、设计数据
设计内容
偏置直动滚子从动件盘形凸轮轮廓设计
符号
e
rb
h
ф
фs
ф‘
фs’
单位
mm
(º)
数据
5
0
60
40
180
30
120
30
2、设计要求
用图解法设计此盘形凸轮机构,正确确定偏距e的方向,并将凸轮轮廓及从动件的位移曲线画在2号图纸上;
设计平底长度;
用图解法设计此盘形凸轮机构,将计算过程写在说明书中。
检验压力角是否满足许用压力角的要求。
开始设计
<1>假定凸轮顺时针转动。
根据数据确定基圆。
(1)由等加速推程段的运动方程:
S=2hδ^2/δ0^2
V=4hwδ/δ0^2
a=4hw^2/δ0^2
求出等加速推程段的数据。
(2)另用等减速推程段的运动方程:
S=h-2h(δ0-δ)^2/δ0^2
V=4hw(δ0-δ)/ δ0^2
A=-4hw^2/δ0^2
求出等减速推程段的数据
(3)回程以正弦运动规律回程:
S=h[1-(δ/δ0′)+sin(2πδ/δ0′)/(2π)]
V=hω[cos(2πδ/δ0)-1]/ δ0′
A=-2πhω²sin(2πδ/δ0′)/ δ0′²
求得的数据如下表:
度数
0
18
36
54
72
90
105
130
145
160
175
180
210
230
250
270
290
310
330