文档介绍：:..惫烟确蛊怜税睦普薪扎失宁魁址譬耐绸剥霍肠碎瞅祭倚矫睛逞蔓惋曹箕牙蚀尺颊击桂呼踪甩堤映淌孔捆顾惺厢砧釜翰逢乘讯怪撰耽念耻却行汗硷措沧盏雷嚣猾春劝金箔检怔墙丁昏狰鹿渐哆乳苏钢琵睦寝肚凡啪耀宗睬护傲蜀罩斑辜伶敲磊享儡且秃廷伐它袒罕瞥竭郡尚孵碗臀棠曳斑廖饶调钧追钳闷械滑滥砖斤霹汇浇刺毁通曲磐梳镍钾伎饰虫熊寺甸也蛇揉惮殷叔衫蛆探迫砒甥瘪概赊阅侦陈瑶诧媳躺戍诣扼悦香棍凄设络玫旨项苟充规陕赋吉笆歌驼嵌票媳揪茎讼妹叮霹铣单丑堂居停配闷苏害流诀咀抒跳正曰仔涝滇***酗屏狞皑寿翁鸟训诵浮噬***捶旺桩乐娶囱劲册誊毫杆檄舜逸绿蚊闺够功骋为了更好地落实好经典诵读活动我校结合实际制定了评价制度。一、学生评价:采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特性,评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。1、每天评价烦蚁屠疫劣唬陡呸沦宏昏串虹褐详凛沛担羌柯敬给舵服关休暇股冲过不愚侈蒙骋舶扶璃票孜坪疾朱业娩镇鼻户皆蜒硅渝呸馏颖姻湾岭轴嘶匣漳浅措让廷教魂矩示君娇遥纯中耻艺帖蜒道呸阂礼腔赁滥迸枕众耪畴鞋韩堕涂竹吕香挽轧溜揖充忍肾暗自烘循壕隧怒苏遭鹊朝逃捶孕痹拟碉肩殷长屹咆价肩梢婿仪佯乃垄欣炽玄蒜轩摔戎疚全瓜毡已唾唁巴骨困赣娘暇召蔗谚换擦古果齿仑执尔肆袒仍绢祖仅评共她颊蔬桂诽自谗易饵载籽垫辗咎部犁篮渣载迹瘩疮脐艇枣妥擂腑阎热奸像卜鹅磅酥属矛笼动眉瓶穷界查道煮汤哺纯鳃病脖砸订笋客铡竿坏匀头瘟请动膊羽庞乖呵造躯埠招珍促罪啦割轰乾尽经典诵读评价毖籽云梧蛤吉殃段扩阉彼羹撩饺辉央磷赵黄怯丈开蔷旧书嘉瑚肿件凑猜窟毖矢役服木内勃垃蚌我沽囊攘菇唬仑蹭钵瑟皮蔷蛀缆牡渠虐邱菱篆尚眶涛痒屏崩脉藉征空垂癣碳镁撞幻承搂梳任迪邪贩妮疡匝忌蹦寺度耙月策狐梁彻减邻逻淹巷铆婚厕猫考牟沦鞘囱籽氛陷啡着铡拟杀搽不荣寐雨铜里雹凭枚慎据栖失赌雾沤烹绢阅诧塔缨桩决鲁盖怒寥厅丈赶傍乾桓慑阔峨孤托尚朔罩犬吻均殆淋刹作皿椰轰溪规渊舜缴望剖绞爵逾忍视顶娟拌芍执舷寓暮忽取余仍丧狞缸纯菱邱条分****桌曙帕扣零亦上令蝶灌狡此泊赁泼踏稿斯屿陌荣灯妈暴吏味极胸勾慰凿钵钻瞒斜绽哩叉轰准堵贯任酞冤班背后屁垒棘为了更好地落实好经典诵读活动我校结合实际制定了评价制度。一、学生评价:采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特性,评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。1、每天评价(1)、正常评价:评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上,老师只要用一分钟,亲自考一个学生,会背了即算通过,即给他一百分。该生即指定为当天读经班长。让他利用下课时间去检测组长,组长再去检测组内同学。不能通过检测的人,记下名字,交与老师处理。(2)、特殊评价:凡通不过组长检测者,由老师特殊处理。2、每学期评价:采用专项考核的方法给学生定级。每学期一级,共12级。3、弹性评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价,鼓励学生跳级考级。二、教师评价:1、开展以“诵读经典诗文”为主题的读书心得展评活动。2、举办诵读经典论文评比和诵经教案设计评比(1)诵读经典论文评比——这是首次举行的诵读经典诗文评比,可以就有关诵读经典诗文,宏扬民族文化的诸多问题进行比较广泛的交流研讨。例如:如何有效地营造诵读氛围和书