文档介绍：武汉理工大学
硕士学位论文
创新性思维策略在过程体裁写作教学法中的应用——针对非英
语专业写作教学法的实证研究
姓名:朱红梅
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:谭颖
20091101
中文摘要英语写作能力是大学葵语教学孛不可缺少的一都努。近年来寄关英语写作教学理论和方法的研究成果颇多。既有基于现代流行的交际法的过程霉嚣教学也霄在蒋统基础上发展凄来翡体裁教学法。这整方法都备有钱缺点。为了能最大限度地发挥两种教学法的长处,遗了过程体裁写耀教学法。餐是这释教学法在实骣教学孛,寒髓宠全激发学生的焉作灵感,导致众多学生在写作过程中下笔困难,无内容可写。本文试鍪将剑造幢愚维策略罨牍烫宀眯粗战萄В鄉导学生避入写嚣佳境。具体操作方法是通过做实验,对比两个班实验前后韵写作成绩;分发调查阅卷,检测学生实验前恁对英语写作的信心和兴趣;抽样面谈,让同学详缨,真实遗叙述对英文写器静主观感受;错误分耩,收集学生熬霉俸错误,分析概括错误类型,照细致地把握学生写作水平在实验前后的差异。本实验的研究霹象麓裁汲大学畚瓣分较缀釜耪系懿学生。实验臻采用创新性思维和过程体裁教学法结合的教学方法,控制班仅采用过程体裁教学法。实验延续髟J匝檠ο菏勤叛南鲷ど韪把猫新思维策略引入过程体裁教学方法中比单纯的体裁教学法更能提高学生的囱信,增进学生的写作兴趣。庵中降慕萄П鹊シ斓奶宀媒萄Хǜ行У靥崂大学生的英语写作能力。本文熬计五章。第~章是引言,概述了我因耳前大学英语写作的教学现获,并溪述了本实验翡霹鳃帮意义。第二掌灸文献综述,主要讲述过程体裁教学法和创新性思维策略的定义,意义,理论基础及具体的实施步骤。第三章惫实验介缓熬分。主要贫缨了实验魏嚣栋、对象、工其及曩体酶实施过程。第四章为实验的数据分析部分。分析比较实验对象的前测成绩,蜃测戏绩,实验魏秘实验露的调查阅卷数据以及蘧谈杰容。第五章为结论部分。讲述该实验的主要发现潋及对教学翡指导意义。同时也指如了该实关键谣:进纛钵裁写嚣法剑蓊愚黎策略环澎霉律法立体写终法发教写验的局限性。作法武汉璎羔天学硬七学畿论文
弧弧。。’,‘’“,。霸猤..瑃..,,.,’。.甌琁瓹..篻,,
⋯。’⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..。.。。‘/蔑汲理工大学硕士学僚论文#!##!!/產甤#!!#!!!!!!#!!!#!!!##!!甤癿!!!!#!!!!!!!!#...。。。。,.。,#!!!!!!#!!!##.。畇。.。。.......。。...。。。....。.。.......。.,.。。。。.....。...。.....。.。......。.。。⋯:.
社帐掣以似签名:蕴断期:趟竺:,独创性声明关于论文使用授权的说明本人声明,所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得妁掰巍成果。尽我所知,藤了文中特别加以标注和致谢的地方芥,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得武汉理工大学载其它教育撬鞫的学位或证书蔼使用过鲢耪料。与凌一隧工捧的露恚对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了勰武汉理王大学有关保留、使用学位论文的规定,即学校有权保留、送交论文的复帮件,允许论文被查阕程借露;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。《保密的论文在解密薏应遵守此撬定;
灰弧瓯筰共鵈∞≥,,瓼。∞鬟漂理互大擎颈±学裁涎交’⋯磖瓻眘.,甌—‘’痠甀’甎瑃,秂.
弧’,。.。武汉理上犬学颞七学徒论文籑.,,甒甇籑猳甌,;,;.瓾痠瑀甌,,琾’甀瑆措9膇篴.’,毫“
.策緄瑃瓵’。..藏汉理羔天学硪七学位论文’痑甌瑆瓵甌...,—,
颿甌甒..珑錫,:,。甋..,瑄’甀,.獁,
遹埘琣甀弧畉猣,,瑂珽;琂籅。’蔑汉理工大学硕士学霞论文瑃,琺’瑆斑簊,/痶痙痯琣,猚瓾瓼,,琀籵,,..