文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________娄丈子中学周小春说课稿生命与健康的权利说课稿娄丈子中学周小春一、说依据1、课程理念依据课改的核心理念是“帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民”。2、课标依据思品课标是紧密围绕“我与他人和集体的关系”中的“权利和义务”中的有关生命健康权的内容展开的。3、本节课标具体要求知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。二、说教材(教材的内容、地位和作用;教学目标;教学重难点)(一)、说教材的内容、地位和作用《生命与健康的权利》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第三课第一框。从教学内容来看,本框题主要讲了三个问题———首先,介绍了什么是人格权,让学生了解了人格权的内涵及意义;为学****这一单元提供一个框架。其次,阐述了“在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位”,让学生明确了生命健康权的地位和重要性;最后,介绍了相关的法律知识,让学生明白我们的生命健康权受法律的保护,学会依法维护生命健康权。依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分:知道法律保护公民个人生命健康,能够自觉地维护自己的生命与健康。“生命与健康权”这框在第三课中承接前一课“权利与义务”的内容,为下一框《同样的权利同样的爱护》作铺垫,是第二单元《我们的人身权利》的起始课,可见其作用和地位不可替代。(二)、说教学目标设计依据:依据《课程标准》和教材内容,以及学生的个人生命与健康经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人生命与健康的现实确立以下教学目标。1、知识目标(1)帮助学生认识人格权的内涵和特性(2)知道生命健康权是公民的首要人格权,是公民最根本的人身权利。(3)了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。2、能力目标(1)懂得用法律保护自己生命和健康的权利,增强法律意识,提高学生学法用法的能力(2)提高学生搜集信息、处理信息及分析问题、解决问题的能力3、情感态度价值观让学生感受生命和健康对每个人的重要意义自觉尊重生命和健康的权利,增强维权意识,遵纪守法,加强社会责任感。增强自我保护意识和关爱他人的意识。(三)、说教学重难点教学重点:生命健康权是首要的人格权,是公民最根本的人身权利。教学难点:人格权的含义和特点;法律对未成年生命健康的特殊保护重难点的突破:对于人格权这个难点课本主要体现在相关链结中,根据教材可读性强的特点主要是让学生带着问题阅读课本,找出相关的比较简单的问题即人格权的内容与分类,对于人格权的特性主要是以教师引导和讲解为主,最后课件出示,学生笔记。对于生命健康权这个重点的教学由人格权知识提纲引出生命健康权的重要地位。首先是让学生通过自学掌握最基本的基础知识,对于生命健康权的重要性主要是通过活动一“我来当演员谁最重要”表演突出表现出来,然后通过侵害大搜索这个活动让学生搜索身边侵害生命健康权的行为,并通过我能行这个小活动明确在具体情况下应如何应对,提高学生自我保护的能力掌握自我保护的方法,将所学知识应用到实际生活中去。接着出示活动案例引导学生用法律的武器保护自己。对于一些抽象的法律教师做必要的引