文档介绍：“老树抽新枝”摘要在新课标理念的指导下,语文复****课要充分体现“以学生发展为本”的教学理念,侧重于促进学生的个性发展,更多地关注学生的学****能力培养****惯和态度的形成、价值观念与情感态度的作用。点燃学生的学****热情,提高复****效率,让复****课这棵“老树”能抽出“新枝”来。关键词语文复****课课堂效率中图分类号:G424文献标识码:A”OldTreeSproutingNewBranches”——OpinionsonImprovingtheEfficiencyofLanguageRecitationsZHENGYanjun(WuxiShitangwanMiddleSchool,Wuxi,Jiangsu214185)AbstractUndertheguidanceofthenewcurriculumideas,languagerecitationstofullyembodythe“developmentofstudents”teachingphilosophy,focusedon1promotingstudents’personalitydevelopment,moreattentiontostudents’learningability,theformationofhabitsandattitudes,,improvethereviewefficiency,letrecitations“oldtree”candraw“newbranch”.KeywordsChinese;review;classroomefficiency1以点带面呈系统因为对复****课的忽视,无教案上课、“满堂灌”现象屡见不鲜。语文学科跟其他学科一样,知识前后联系紧密,一个学科就好比一棵大树,各部分就是大树的分枝。任何事物都是有一定联系的,用联系的观点来分析问题和解决问题,往往容易记忆,收到的效果也很好。教师要在上复****课之前,通观教材,看看这一课,这一单元与其它地方还有哪些联系,把它整理下来,讲课时前勾后联,不但丰富了课堂容量,也容易把学生拴住,唤起他们的记忆,学****起来也就不感到单调了。尤其在处理练****时,更不可单纯为做题而做题,应以题目为基础,以一道题联系众多知识,由点到线,由线到面,利用“滚雪球”的方式,再建立一课知识树,纲举目张,教学思路的整体美感,带给学生的将会是无穷的求知乐趣。如果不这样做,就会使你的复****课上得支离破碎,不能给学生一个整体印象。2例如,文言知识的复****零散、细碎,文言词义、句子翻译、课文理解等,需要识记、积累。尤其是课外文言文更是无从下手。不过功夫还是在课内,考查的知识点绝大多数为课内学过的。复****时,按照“字词”到“句”到“文”的复****思路,把原本零星的知识串联起来。字词又细分为通假、古今异义、词类活用、一词多义、常用词等几类。常用词的理解又可用近义词组词法,比如“里老父子死未敛”中的“敛****惯上“收敛”组合,那么“敛”可译为“收”,这一语境中就是“收尸、入殓”之意。以此类推,这一类常用词有了些应对的技巧。句的翻译,先易后难,最后又落实到词的理解。如“后名读书之斋曰‘七录’”的翻译,最后落实到“名”的理解。课外的文言文一般以一段简短的小故事为主,对课