文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________打造墨香校园争创特色学校打造墨香校园争创特色学校——海门市麒麟中心小学特色教育实施方案(试行)一、课程开发背景:近年来,随着社会经济、文化的迅猛发展和人们物质、精神生活水平的不断提高,越来越多的人愈发重视自身的文化修养,而一个人字写得好坏与否,也在一定程度上反映了其品行修养与素质。虽说如今人们可以用电脑来帮助打字,但人类还是不会轻易丢掉他们忠实可靠的朋友——笔,用笔写字还将在一定范围内永远存在。少儿时期,是学习写字的最佳时期。郭沫若老先生说过:“培养中小学生写好字,不一定人人都成为书法家,但总要把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认,这样养成的习惯,才有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴;草草了事,粗枝大叶,独行专断是容易误事的,练习写字,可以逐渐免除这些毛病。”练字可以陶冶人的性情,帮助人们养成认真严谨的作风;练字还能磨练人的意志,帮助人们提高道德修养,练字也是练人。从学校几年来写字教学的实践中,我们深深体会到:一个学校的学生如果能把字写得有格,做到正确、端正、整洁、美观,将对形成该校良好的学风和学校特有的治学风格有很大的促进作用。我们学校有一支以校长为首的,富有时代意识、创新意识、改革意识的领导班子,有一群敬业爱岗、团结进取且硬笔书法基本功比较好的教师队伍,在他们的精心辅导下,学校在历届海门市小学生写字比赛中都有较好的成绩,在市首届小学生写字比赛中获得了团体优胜奖;早在几年前学校领导就有意识每天安排一定的时间让学生在悠扬的乐曲声中练习硬笔书法。应该说我们学校在写字教学方面有较好的基础。因此,在特色学校创建活动中,学校领导经过广泛征求意见,反复推敲比较,最终确定将书法作为学校的特色项目加以发展,旨在进一步探索学生练好字的途径,并通过内化来全面提高学生的整体素质,争取让一批书法好的学生能够脱颖而出,成为大家学习的榜样,让每个学生都能“端端正正写字,堂堂正正做人”,让我们的校园能处处洋溢墨香,成为海门市晓有名气的“墨香校园”。2005-10-2711:03:00王领琴等级:大侠权限:普通用户积分:395金钱:1084声望:2经验:395发帖数:124注册:2005年10月27日资料短消息编辑删除引用第59楼二、课程实施目标:1、通过三~五年时间,培养出一批优秀的书法爱好者(超过学生总数的80%)并大大提高学生的写字水准。以“人人都能写一手好字”作为最终目标,争取使学生的姿势正确率达99﹪左右,笔画正确率达98﹪左右,字迹端正率达90﹪左右,极大部分同学能做到结构匀称,整体美观,40﹪左右的学生硬笔书法有帖气,有韵味,5%左右的学生能拿出像模像样的毛笔书法作品,学生作业的整洁、正确率得到大幅度的提高,其文化素养也得到相应的提高。2、通过持之以恒的习字训练,促进学生性情的陶冶和认真、严谨作风的养成。书法兴趣小组同学的特长能得到进一步和谐的发展,参加各级各类的写字书法比赛能获得优异的成绩。3、提高学生的观察、注意、记忆和理解力,促进学生智力的发展。在习字训练过程中,增强意志品质,提高自控能力,促进身心健康和谐发展。4、通过观察临摹和欣赏我国历代书法名家的碑帖,让学生于潜移默化中得到美的熏陶,以此提高审美意识和能力,领悟、学会做人的道理。5、形成一支具有一定数量的高质量的写字指导教师队伍(超过教师总数的50%)并使教师的理论水平、实践能力得到普遍提高,争取在市级以上刊物发表更多的论文、书法作品等。三、工作重点及措施:1、健全组织,加强领导创建特色学校是项十分艰巨而繁杂的工作,任重而道远,只有加强领导,统筹安排,才能确保创建工作健康有序地进行。为此,学校特成立如下组织机构:△特色教育领导组:组长:毛冲琴副组长:张慧组员:马军、张海英、杨红娟、黄晓波、施雪晴职责:制订特色教育活动实施方案,制订年度工作计划,组织开展特色教育活动,反思、总结阶段工作。△特色教育研究组:组长:张海英组员:杨柳柳、陈俐、沈海霞、许玉芳、黄惠贤职责:依据实施方案,研究确定各年级活动要求、目标及重点,围绕目标展开课题研究,并提出具体活动指导意见。△特色教育指导组:组长:张慧副组长:张海英组员:陆莲花、施菊、黄丽娟以及全体练字小课辅导老师。职责:负责方案实施,指导开展各项引领活动。定期集中(每月不少于一次),学习与写字教学有关的理论,交流写字教学方面的体会,共同探讨激发学生的练字兴趣、提高练字水平的方法。△特色教育评估组:组长:毛冲琴副组长:张慧组员:马军、张海英、杨红娟、黄晓波、施雪晴职责:对照实施方案,进行学期或学年度考核评估。2005-10-2711:03:00王领琴等级:大侠权限:普通用户积分: