文档介绍：高中心理健康教育课教案《缘分天空》——新生适应性心理辅导背景记载:邗江中学;班级:高一年级*班;科目:心理健康教育;教师:王海虹;时间:2011年09月**日。教育名称:适应性心理辅导——《缘分天空》教育设想:高一的同学进入高中时间并不长,对他们进行适应性的心理辅导很有必要。对新生进行适应性心理辅导,使学生获得一些必要的常识,有利于学生更快的适应高中的学****生活,促进学生的身心健康发展。对高一新生进行交往辅导,关键在于让学生懂得适应的意义,在增进互相认识、相互了解的基础上,掌握一定的原则和方法,认识到适应高中生活需要个人努力去营造。教育目的:1、了解高一新生可能面对的适应性问题。2、提高自己的适应能力。3、学会调整自己的心态以便更好的适应。4、促进同学间相互认识、相互了解、相互学****和互补。教学内容:1、体会到集体的温暖2、分享自己面临的适应问题3、提高自己的适应能力的方法重点难点:提高学生适应能力的方法课的类型:综合课教学方法:1、讲述和讨论2、游戏体验3、活动感悟4、情境体验教材教具准备:1、准备能够调动情绪、具有感染力、颂扬友情的歌曲。如:《缘分天空》、《被遗忘的天使》《启程》。2、准备一个游戏活动情境,让同学们可以打开心扉漫谈同学交往的意义。如:瞧谁认识的同学多。3、准备一个情境故事。如:一个女孩的内心独白。教学时间:45分钟教学过程设计:一、导入播放歌曲《缘分天空》的高潮部分,引入初一同学年级的同学交往主题。(同学们,我们步入初中生活已经有一段时间了,大家相互看一看,教室里还有你陌生的面孔吗?你在这个新的集体里有自己的“小世界”吗?现在的你找到自己的知己了吗……好的,现在再回想一下刚刚我们听的《缘分天空》,和我一起用接下来的时间来感受一下,我们新的集体,新的友谊!)附:缘分天空,美丽的梦,因为有你而变的不同。我的心已经被你触动,再想无动于衷已经没有用。这片缘分天空,是我为你织的一个梦!二、游戏——瞧谁认识的同学多游戏规则:找三名同学,到黑板前来,在90秒内,默写所在班级同学的名字,写得越多越好的同学获胜。结合游戏,同学谈谈感受——比如:被写频率较高的同学,为何被大家记住?你写同学名字的顺序有说法吗?(同学们可以相互拥抱,传递“同学爱”)大家有没有感受到相互之间的那一份特殊的感觉呢?带着这一份温存,来听我讲一个寓言故事,认真的体会朋友的重要~这是一个在阿拉伯流传很广的寓言故事。有两个朋友在沙漠中旅行,因为路途不顺,这两个朋友就经常发生争吵。在一次大吵之后,一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受到了侮辱,他一言不发,而是在沙地上写下:“今天我的好朋友打了我一巴掌。”因为这一巴掌,他们不再像以前那样争吵,而是继续相伴同行。终于有一天他们走出了沙漠,来到了一片沃野,到处青山绿水,他们就决定停留几天。被打巴掌的那位在趟过小河时脚下滑倒,掉进水中差点淹死,幸好被朋友救起来了。被救起后,他拿了一把小刀在石头上刻了一句话:“今天我的好朋友救了我一命。”他的朋友好奇地问:“为什么我打了你以后你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?”刻字的这位笑笑,回答说:“当被一个朋友伤害时要写在沙子上,风会负责抹去它;相反,如果得到了朋友的救助,就应该把它刻在石头上,在那里任何风雨都不能将它抹灭。”朋友的相处,伤害往往是无心的,帮助却是真心的,忘记那些无心的伤害;铭记那些对你