文档介绍：:..学生课业减负调查问卷情况分析为深入了解学生的课业负担,促进学校的教学工作,我校教导处于2013-10-29在学生中进行了一次无记名的问卷调查活动。学校对这次问卷调查非常重视,对冋收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。从这次问卷调查的整体情况看,绝大部分学生在校能快乐学****对教师的工作表示认可,基本认同“减负增质”。但个别学生感觉存在一定的课业负担,学生学****压力较大。针对问卷调查的情况,学校各部门进行了研讨,提出了以卜•几点改进措施:一、多管齐下,舒缓过大学****压力调查显示,学生的学****压力大部分来自于家长,小部分来自于学生和老师。对此,学校将从以下四个方面来帮助学生缓解过大的学****压力。1、 要求各班班主任充分利用每周一班队会课的时间,对木班学生进行必要的心理教育,教学生学会自我减压。对学****压力过大的个别学生,将请教导处教师进行教育,定期交流、谈心,缓解其过大的学****压力。2、 要求各班班主任充分利用每周一班队会课的时间,除了对本班学生进行必要的心理教育外,组织学生开展丰富多采的文体活动,让学生劳逸结合,并能更正确地认识和提升自我,以健康的心态去面对学****与生活。3、 通过家长会、电话交流、家访等形式引导家长树立科学的教育观,采取正确的方式来关注孩子的学****不给孩子提不切实际的要求,避免造成过人的学****压力。4、 加强教师职业道德建设,更新教育教学观念,在关注学生学****的同时,关注学生的发展,关注学生的心理健康,尤其对学****困难学生,更要付出爱心、耐心和恒心,使学生体验到学****的乐趣,进而缓解学****压力。5、增加学生体育锻炼和丰富学生课余生活。学校会继续严格保证学半在校体育锻炼时间不少于1小吋,此外,学校每学期开展各类主题性活动,如科技节、艺术节、体育节、读书节等活动来丰富学生的校园生活,促进学生身心的健康发展。二、提高教学有效性,减轻学生过重课业负担如何提高教学有效性,切实减轻学生过重的课业负担呢?我们准备从以下儿方面进行改进:1、重视学生“非智力因素”培养。非智力因素是指智力以外的对学****活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理,主要包括:学****兴趣、学****态度、学********惯、学****热情等。我们号召教师首先要重视培养学生的“非智力因素”,激发学****兴趣、端正学****态度、培养良好的学********惯,调动学生学****的热情,使学生积极、愉快地投入到学****中。2、 重视课堂效率的提高。一节课40分钟,如何更好的提高这短短40分钟的效率,可以从课前准备、上课时、作业反馈三个环节入手。课前教师要认真钻研教材、研究学生、精心备课,走上讲台做到胸有成竹。更应要求学生做好准备。教学中,教师要紧记:“教要到位,教不越位”。凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题,教师没有必要再做讲解,以免浪费宝贵的学****吋间和阻碍学生学****能力和学****积极性的发展;对学生需要教师帮助、指导才能完成的学****任务,教师要会引导学生去积极思考,让他们在探索中获得成功;对于学生错误的或不完善的思考,教师也不要马上去否定或纠正,而是舍得花一些时间引导学生通过重新思考让他们自己去纠正或完善自己的思考。,提高作业质量。我们提倡教师布置作业要“精”,即数量少、质量高、有典型性;要求教学方法要巧妙,以最少的时间获得尽可能高的训练效率。我