文档介绍：《信息技术与高中地理新课程有效整合的策略研究》中期研究报告阜阳市第三中学 孙玉芬2008年10月10日《信息技术与高中地理新课程有效整合的策略研究》中期研究报告一、课题立项简介项目名称:《信息技术与高中新课程有效整合的策略研究》 项目类别:“十一五”全国教育技术研究专项课题,项目编号:教电馆研062921401;立项时间:2007年3月;项目负责人:张晓丽项目子课题名称:《信息技术与高中地理新课程有效整合的策略研究》立项时间:2007年3月项目子课题负责人:孙玉芬二、课题研究的背景及意义?课题提出背景:信息技术与课程整合的理念已深入人心,信息技术手段也一定程度的应用于学科教学。但是,应该看到,在现阶段整合还停留在浅层次上,整合研究还不够深入系统,没有形成系统的整合模式及应用策略。而这又是制约教育信息化发展的瓶颈问题,并会对高中地理新课程改革带来负面影响。?课题研究的意义:我校是安徽省教育系统的“卫生文明单位”,示范性高中,教育部批准的全国现代教育技术实验学校。我们明确:广泛有效利用现代教育技术,加强信息技术环境建设、开发教学资源库、开展教学试验和课题研究,积极推进学校教育信息化是教育技术实验学校的职责。在理论上,可以完善学科教学理论和教育技术理论。本课题将以教学模式的重建为研究基点,着力探讨信息技术作为一种重要的现代教育手段在各学科教学策略中产生的影响。根据我校特点,通过研究,总结、归纳提炼,形成具有应用价值的新型的教学模式及科学的教学策略。这些研究成果是对传统学科教学方法的继承和发展。在实践上,可以指导学科教学改革特别是课堂教学改革的实践,提高教学效率,提高教学质量,切实帮助一线教师和教学管理人员解决相关问题。通过本课题的研究与实践,不仅能强化教师的整合意识,提高整合的能力,而且还能够促进教师全面素质的提升,有助于教师的专业发展。同时还有利于激发学生的学****兴趣,充分体现学生的主体作用;有利于学生情感、态度、价值观的培养;有利于增加学生实践活动,提高学生“信息素养”。选择本课题,将对我校教学质量的提高和学校的发展产生深远的意义。1、从推进课程改革层面看,利用信息化学****环境,实现教师指导下的学生自主探究,实现学生生活经验和社会实际的联系,实现多学科之间的联系,使学生了解知识的发生发展过程,保证学生学****的选择性,变革学****的评价方式等都有利于推进新课程教学的改革和新课标的实施,提高课程教学质量和效益。2、从开展素质教育层面看,素质教育主渠道在课堂教学。信息技术与课程有效整合能充分体现教师在设计学****问题、设计学****任务、学****信息导航、指导情境观察、学****过程辅导等方面的主导作用;能够充分体现学生在发现学****问题、探究疑难问题、参与协作讨论、解决实际问题、知识意义建构等方面的主体作用。切实提高学生学力水平。3、从尝试创新教育层面看,现代社会需要创新型人才。学会思考,学会创造,是成才关键。本课题研究突出对学生的学****方法引导和问题意识,利于学生发现问题、提出问题、思考问题、探究问题、解决问题。培养学生创新精神,提高学生的信息素养和学****能力。4、从实施终身教育层面看,现代社会发展是学****型社会,学会学****终身受益。本课题重在转变学生的学****方式,学会学****是研究的核心。5、从国家教育的发展层面来看。在“十五”课题研究中,我校的广大教师围绕着“信息技术与学科教学整合”开展了富有成效的研究,重点解决的是作为技术手段的数字化信息技术,如何应用于学科教学并与学科教学相结合的问题。在这些研究成果中,信息技术只是一种工具、一种方法和手段,但却忽略了或者说没有很好地研究并解决好信息技术如何与课程及学科教学“融”为一体的问题。需要我们进一步深入地研究,有效地形成适合教育教学自身发展的整合的模式与策略。总之,通过本课题的研究与实践,能够切实有效地推进学校教育信息化可持续发展和跨越式发展,对形成学校教学信息化的推进策略和方法研究具有重要意义。三、课题研究的目标本课题的以认知科学、学科教学论和现代教育技术为理论基础,跟踪国际学科教学和信息技术应用的最新发展,基于信息化环境,探索信息技术与高中地理新课程有效整合的策略。目的在于通过试验,形成多样化的学科课程教学策略和学****途径,从而提高学生信息技术环境下学****的有效性。四、研究内容进行信息技术与高中地理新课程有效整合的策略研究,具体研究内容为:(1)对地理学科课程类型进行系统分类研究;(2)每种课程类型现有的教学模式,以及常规教学手段存在的困难分类研究;(3)信息技术环境下每种课程类型不同教学模式的实现方式,以及教与学困难解决模式及方法研究。五、课题研究思路和方法1、研究思路首先进行课程分析,系统研究学科课程类型;每种类型的可能教学模式、教与学环节、常规教学手段存在的困难;信息技术手段所能够营造的环境及提供的有效支撑方式;利用信息技