文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________浅谈信息技术在中小学体育教学中的应用浅谈信息技术在中小学体育教学中的应用摘要:信息技术与体育教学的整合为的体育教学增添了活力,丰富了教学资源,提高了学生的兴趣。并开拓了学生眼界有利于培养学生良好的思想品质,建立终身体育的意识。合理,恰当的运用信息技术辅助教学,能为体育教学开辟一片新天地。关键词:信息技术、中小学体育教学、应用随着素质教育的大力推进和新课程理念的实施,体育教学越来越受到学校和社会的重视。人们已经从过去所认为的体育只能造就“四肢发达,头脑简单”的人,转变成“少年强则国强”的感悟。因此体育课以成为学校里的重要课程。但由于教师或学校出于担心学生的人生安全,怕自找麻烦,所以体育课一直被禁固在单调的跑、跳、掷及简单的球类教学中。很难充分调动学生的学****兴趣发挥体育课的价值。近年来信息技术与学科的整合给学校的教学带来了强大的活力。我们尝试把信息技术应用于体育教学的各种领域也收到了很好的教学效果,现就信息技术在体育教学中的应用及作用谈几点个人的认识: 一、丰富教学资源,拓展学****空间,使学生“乐学”体育课与其它的课程不同,它既要教授给学生体育知识,又要使学生掌握一定的体育技能。而要达成这一目标,老师光靠教科书上的几句理论几幅插图是很难实现的,为了避免光讲不练,纸上谈兵式的教学。体育课的“教室”大多在操场。传统的教学方法就是教师边示范边讲解的教学模式,而后是学生自己练****因此很多学生对体育的最大体会就是“单调”而“无趣”。信息技术在体育教学中的应用使教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音、文字,丰富教学资源,大大增加课堂容量,增大信息密度,给学生一种新异的刺激,激发学生的学****兴趣,从而提高教学效率。如在讲解跨越式跳高时,为克服学生对横杆的恐惧,掌握过杆的动作技巧,可以利用网络搜集有关的视频与图片资料,并与课本知识融合在一起制作教学课件,通过课件中的动画效果,了解动作的生理原理,让学生了解起跳时起跳腿要充分蹬伸完成快速起跳,过杆时上体前倾,脚尖内旋下压,并让学生思考起跳腿应怎么做才有利于过杆,摆腿与侧肩怎么做动作才更好?部分同学在欣赏完课件后都能总结出自己的心得,讲出一些动作要领。而且在让学生观看视频时,看着运动健将身轻如燕的腾空一跃,或是同龄人勇敢自信的向高度挑战的瞬间,都使学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣,很多同学都要求马上到操场上试一试。我们都知道,“兴趣是最好的老师”。学生“乐学”,就能够自觉的去理解和体会老师的动作讲解,而不是单纯的模拟,体位感觉能力也会增强,课堂教学效果得到显著的提高。二、建立正确的运动表象,提高运动技能,使学生“会学”体育教学的主要任务之一,就是使学生把握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成,必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源,因此老师的示范尤不可少,但由于教师自身的体育素质、对动作要领的领会程度、年龄、心理等因素,动作示范有时并不准确。另一方面,学生的观察角度和时机也有很大的局限,部分动作快、综合难度较高的技能,学生很难清楚的观察到教师的示范动作。这必然对学生的学****带来一定的影响。例如在讲解蹲距式跳远时,利用课件中