文档介绍：第四章细菌和真菌 第二节细菌人教版义务教育教科书生物八年级上册*教材分析学情分析教法、学法分析教学流程分析教学评价*一、教材分析1、教材的地位与作用本节是第四章真菌和细菌中的第二节内容,是在学生感知真菌和细菌的存在,并探究其分布后,对细菌形态结构、生殖方面特点的再深入认识。这一节内容是第一节《真菌和细菌分布》的拓展和延伸,同时又为后面学****真菌及细菌和真菌在自然界中的作用做铺垫。因此,本节课在本章中起到了承上启下的作用。*描述细菌的形态和结构特征尝试通过比较细菌与动植物细胞,推测细菌的营养方式。通过了解细菌发现的过程,认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。培养学生讲文明,讲卫生的良好生活****惯2、教学目标一、教材分析321*etousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience3、重点与难点重点:细菌的形态结构特征。难点:细菌的结构特点;比较细菌与动植物细胞的区别,推测细菌的营养方式。一、教材分析*知识方面:动植物细胞的结构特点对细菌有大致的了解能力方面:表达能力,分析能力,总结归纳和基本计算能力有利方面1、学生从未观察过细菌的结构,不清楚细菌的繁殖速度有多快2、不具备完全独立解决问题的能力不利方面二、学情分析*本课采用问题探究的形式,结合观察讨论法和比较归纳法进行启发式教学。过程中运用多媒体课件,插入相关图片、动画演示等形式激发学生学****兴趣,使教学更加形象、直观。教法学生通过自主阅读,培养学生提取信息的能力。问题探究的形式有利于发现知识,归纳知识结构,得出结论,让他们体验到成功的喜悦。分组讨论,通过合作探究活动,培养学生的合作意识,突出了学生的主体地位。学法三、教法和学法分析*四、教学流程分析1、创设情景,激发学****兴趣(3分钟)2、自主学****获取新知(10分钟)3、直观感受,突破重点(7分钟)4、小组讨论,突破难点(10分钟)5、视频教学,拓展延伸(5分钟)6、课堂练****5分钟)*四、教学流程分析(一)创设情境,激发学生求知欲细菌究竟有何威力可以使人类死亡?3分钟*针头上的细菌10亿个细菌≈一颗小米那么大zxxkw电镜下头发的细菌四、教学流程分析(一)创设情景,激发学生学****兴趣*