文档介绍：家庭用电情况调查————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 综合实践活动探究家庭用电的几个问题案例设计作者:管俊芝    文章来源:本站原创    点击数:2330    更新时间:2007-2-7       热     ★★★【字体:小大】[提要]随着课程改革的深入开展,深刻领会新课标精神,不断更新教育观念,改进教学方法,优化课堂教学成为当务之急。立足生活实际,让学生的学习活动回归生活,回归社会,有利于学生从被动学习到主动学习,并在情境中体验、学习、思考和提高。促进教师与学生共同成长。[主题词]教学案例 家庭用电教学反思[教材依据]江苏科学技术出版社9年级下册【大概思路与框架】1、选择课题从历年发生的用电事故来看,不懂用电知识而发生的触电事故占二分之一。因此当前安全用电的宣传工作是非常重要的。安全用电应从学生抓起,同时可以依靠学生宣传安全用电常识。为此我们设计了该综合实践活动。2、制订方案通过调查收集资料和讨论,让学生列举家庭用电的事实,并加以归纳分类;寻找家庭用电中的安全隐患;总结归纳出安全用电的注意事项和节能措施等。【学生的准备工作】1、搜寻或上网查询与家庭用电有关的知识。2、完成“综合实践活动-探究家庭用电的几个问题”调查表(以下简称“调查表”)(完成时间:周六、周日两天)3、在活动过程中要注意安全。【课堂活动简介】1、展示调查表附:“综合实践活动-探究家庭用电的几个问题”调查表班级_____________姓名_____________学号__________我家和邻居家所有用电器的总类我家配电线路结构(电路图)(在课本P26-27页上完成)依据电费单(粘贴一张在反面),、总结交流调查表(1)、通过调查近几年人们用电器的更新变化,体会电能供需矛盾和节约能源的意义。教师点评:A通过自己家庭和邻居的家用电器的变化感受家乡的生活变化,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。教育学生努力学习将来把家乡建设得更好、更美。B引导学生体会随着用电器的增加,对电能的需求也增加,对用电的安全提出了更高的要求。(2)、我家配电线路结构(电路图),分析电路连接特点。教师点评:A要求学生熟悉家庭电路的组成(顺序)和各组成部分的作用,B各用电器之间为什么是并联的?C开关和电灯是如何连接的?D如何识别火线和零线?测电笔如何使用?(3)、家庭电能表的类型,重要数据的物理意义,测量热水器的原理、方法、结果以及误差分析。教师点评:A现在家庭电路中用的电能表大体上有四种型式:,,,(电子类)B电能表上数据有什么物理意义?C测量电热器功率的的原理是什么?方法是什么?(4)、分析电费单数据的来源和意义以及节能的方法和重要意义。教师点评:A不同的电能表电费单收据可能不一样,B缴费的多少主要和什么有关系?C你平时是如何做到节能的?(5)、家庭用电存在的安全