文档介绍：产学研合作与区域经济发展
—兼谈东南大学产学研合作的体制和机制
东南大学副校长
沈炯
二0一一年四月二十六日
2011-04-26
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前沿
产学研合作越来越成为高校服务国家和区域经济的重要途径,许多高校积极参与产学研合作,但效果却不尽如人意,原因很多,涉及面很广。
从东南大学产学研合作的实践来看,高校对产学研合作的内部管理体制和运行机制是决定产学研合作能否持续发展的关键因素。
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第一部分产学研合作的发展历程
第二部分产学研合作的现状及思考
第三部分东南大学产学研合作实践
内容
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第一部分产学研合作的发展历程
一、发达国家产学研合作的几种模式
二、我国产学研合作的发展历程
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美国模式:大学—科技园模式
典型代表:斯坦福—硅谷(微电子)
麻省理工—128号公路(生物)
特点:大学与政府紧密合作、大学与企业
紧密合作、政府与社会高强度投入、
组建产学研合作的管理机构。
一、发达国家产学研合作的几种模式
第一部分产学研合作的发展历程
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英国模式:创业型大学、长期稳定的产学研支持
典型代表:沃里克(University of Warwick)模式、
教学公司
沃里克模式:将企业家思想融入办学思想。沃里克办学
30年成为英国前10、世界知名的创业型大学。
教学公司:政府投资设立的全国性公司,主要职能是设
立由高校和企业共同承担的项目,长期稳定
支持。
一、发达国家产学研合作的几种模式
第一部分产学研合作的发展历程
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德国模式:应用型人才培养
基本做法:校企产学研人才培养计划、一揽子项
目合作计划、顾问合作制
人才培养计划:根据企业需求制定培养计划,教
学活动在企业和高校交替进行。
项目合作计划:企业向自己选择合作的高校提出
一揽子合作项目,由高校和企业人员一同
完成项目。
一、发达国家产学研合作的几种模式
第一部分产学研合作的发展历程
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德国模式:应用型人才培养(续)
顾问合作制:工科院校的教师必须担任企业的顾
问,企业把企业的顾问权授予高校教师,尊
重他们的意见建议,并将企业信息向顾问开
放和传输。
一、发达国家产学研合作的几种模式
第一部分产学研合作的发展历程
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日本模式:产学官合作,官方主导
特点:强调政府行为,实行产学研合作的制度化
和规范化,政府出台了许多政策,推进产
学官合作。
1、视产学研合作教育为基本国策,制度化;
2、共同培养高级科研技术人才:研究生学完理论
课程后,进入企业完成后续论文工作;
3、高校组建科学园,如筑波大学的高技术科学城。
一、发达国家产学研合作的几种模式
第一部分产学研合作的发展历程
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日本模式:产学官合作,官方主导(续)
几种模式:
委培研究员:企业将技术员送到高校接受研究生
教育、培养和指导,以备在企业未来的研究
活动中发挥更大的作用。
委托研究:大学接受企业委托进行项目研究。
共同研究中心:在大学设立共同研究中心,促进
大学和企业间的共同研究和委托研究的顺利
进行。
一、发达国家产学研合作的几种模式
第一部分产学研合作的发展历程
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