文档介绍：:..--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________说课稿北师大版数学四年级下册《用字母表示数》《字母表示数》尊敬的各位评委老师:下午好!(鞠躬)我是来应聘小学数学的03号考生。今天,我抽到的说课题目是《字母表示数》。下面,我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面进行我的说课。一、说教材《字母表示数》是北师大版小学四年级下册第七单元第一课时的教学内容。用字母表示数是小学生初步接触数与代数知识的启蒙课并且为后续认识学****简易方程乃至中学学****数与代数打下良好基础。本节课对于学生来说是有一定难度的,为此教材在编写时注重创设丰富的问题情境,让学生能够从易到难、从浅入深,更好的有层次的学****本课。根据教材内容的分析以及在新课改理念的指导下,我确定如下三维目标:知识与技能目标:能够理解用字母表示数的含义并且懂得用字母表示数的方法。过程与方法目标:通过经历用字母表示数的探究过程,从而培养学生符号化的思想。情感、态度与价值观目标:通过本课的学****让学生领会到生活中处处有数学,从而培养学生热爱数学的情感。结合目标与教材的分析,我确定本节课的教学重点是能够体会用字母表示数的意义并且学会用字母表示数的方法。本节课的教学难点是能够用具体的字母表示数结合生活中的实际来解决生活中的实际问题。二、说学情现代教育理论要求任何教育都应该以满足学****者的需求为出发点和落脚点,为此在教学之初我来分析一下学情。小学四年级的学生正处在形象思维阶段,他们初步具有比较、分析、理解的能力,但是抽象概括能力不强,尤其是对本课的学****前面没有接触过同样类型的知识所以在本课的教学过程中我注重创设大量丰富的教学情境,来使学生更好的完成本课内容。三、说教法根据教学有法,教无定法的原则。我来谈谈我的学法。我的学法有三个注重:;主要采用创设情景法、讨论交流法、活动演示法。四、说学法我认为良好的学法是要和教法相互统一融合的,我本着把课堂的主动权归还给学生的原则,让学生采用自主探究合作交流的方法来完成本节课字母表示数的学****五、说教学过程教学过程是我本次说课的核心环节,那么下面我就来谈一谈我的教学过程。(一)、导入首先我以谈话式的方式导入。我会这样和同学说:数学当中我们接触了数,英语当中我们有了字母,那么我们怎么把字母和数有机的融合在一起呢,那么今天我们就来学****用字母表示数。这样就很顺势的引出了本节课所学****的内容,从而激发了学生的学****兴趣。(二)、自主探究把握新知在这个环节当中我设计了三个情境,首先是我会出示这样的儿歌,让学生以开火车的形式来说。一只青蛙一张嘴,第二个学生接着说两只青蛙两张嘴,以这样的方式来说,说着说着,同学就会发现我说不下去了。那么我就会顺势的引入,为什么说不下去了呢?同学说青蛙会有很多很多所以我说不下去了。接着我就引导同学能不能用字母把这句话概述下来呢?经过小组讨论分析交流汇报自己的答案,同时师生总结答案。我可以用n只青蛙n张嘴来表示这首儿歌。以这样一个环节能够让学生初步体会到可以用字母来表示数的。接下来第二个环