文档介绍：魏书生说当教师不当班主任是件非常遗憾的事。我有同感,工作三年以来,有两年担任班主任工作。其间,付出真心,得到回报。每当调皮捣蛋学生学业、品行齐头并进之时;每当学生家长真诚地道谢之际;每当学校领导由衷地鼓励之时;每当课任老师夸奖我班各方面表现突出之时;每当师生共同努力将大红的奖状一张张贴满墙壁之时……幸福感就油然而生。我享受着班主任的幸福生活。并不是每位班主任都有这种感受,“下学期再也不当了,累死了,烦死了……”类似的话也经常听到。是啊,学生难管,繁杂事多,任课老师向班主任告状也是常有之事,学生家长出言不逊也偶有发生……想当好班主任绝非易事。正因为难,才更显幸福的珍贵。幸福生活来自于不断学,“会当凌绝顶,一览众山小”,只有不断攀登,才能欣赏到无限风光。就如蜜蜂采集花蜜,集百家之长成一家之言,酿出蜜来,甜了别人,幸福自己。“十年树木,百年树人”,教育工作是一门艺术,需要有扎实的理论基础,需要有灵活的技巧,需要有机敏的变通,需要有与时俱进的创新。育人不是一蹴而就的事,需要学习,需要积淀,需要理论联系实际,不断探索前行。为此,我不放过学习机会,向老教师学,汲取精华。向书本学,魏书生的《班主任工作漫谈》系列,每一次学习都受益匪浅,明白不仅要有赤诚之心,还得讲究方法,尤其是调动学生积极性。“有几十位小帮手来助你一臂之力,怎么能管理不好班级呢?”这句经典过目不忘,并努力践行。读淮南市教育局编写的《教育智慧——班主任工作叙事》每一篇都浓缩了个人的经验,闪现着智慧之光,读来如饮甘露,顿觉茅塞顿开,神清气爽。1“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,工作中,我逐渐摸索出一条班主任的幸福之路。一、建立和谐的班集体。班主任是家长,但绝不能一言堂,学生的眼睛是雪亮的,心是通透的,如果你偏袒,私心重,孩子们会阳奉阴违,随着时间的推移,班级会逐渐滑向低谷。为此,建立和谐班集体首先要尊重学生,相信学生,依靠学生,建立强有力的班委会。接手新的班级,要细心观察,多方了解,做到心中有数。以民主方式选出班委会成员,他们有责任心,有担当,有正能量。这样的集体,老师放心,成员有信心。制订班级规章制度水到渠成。没有规矩,不成方圆,否则赏罚不明,会陷入混乱之中。有了奋斗目标,班级这艘航船即可劈波斩浪,一路高歌猛进。其次是放手,让学生去锻炼。“花盆里长不出参天大树,鸟笼里飞出展翅雄鹰。”不放手,学生永远不可能独立远行。班级事务如果班主任事必躬亲,即使有三头六臂也难以兼顾。得抓大放小,得将事务划分,责任到人。如班级布置与黑板报交由宣传委员负责,由他选定成员。再具体到划线、查找资料、插图、抄写、张贴等具体事项。班级其他事务尽量不安排他们,只一门心思做好本职工作。以此推而广之,卫生、学习、文体活动等样样有人负责。形成“人人有事做,事事有人做”局面。班主任只是整体布局,全局调控,颇有运筹帷幄,稳做“中军账”之感。其幸福感油然而生。学生自然得到锻炼,自己所做事在众目睽睽之下,岂敢有偷懒之心。人心都是向上的,谁也不想被人小瞧,于是,比、学、超的局面逐渐形成,孩子们能力逐步提高,班级前行自然一帆风顺。师生则边行边欣赏沿途风景,乐悠悠,美滋滋,能不幸福吗?第三点是赏罚分明,并尽量以精神奖励为主。“数子十过,不若奖子一长”可见真诚的鼓励,一句“你真棒”,会使学生腾起自信的翅膀,飞得更高。记得有企业原先是在